ماأسباب تذمر المعلمين والطلاب والأسرة من إقتراب الفصل الدراسي

    • ماأسباب تذمر المعلمين والطلاب والأسرة من إقتراب الفصل الدراسي

      ماأسباب تذمر المعلمين والطلاب والأسرة من إقتراب الفصل الدراسي

      السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
      مرحبا بكم أعضاء الساحة الكرام ..أود أن أناقش معكم مسألة كثيرا ما لاحظتها ودائما أقف أمامها مستغربه..والذي أثار أستغرابي أحد المدرسين وهو يتنهد من بداية العام الدراسي"...كنت في ذلك الوقت طالبه فستغربت وقلت لماذا المعلمين لا يحبون المدرسة في حين هم الذين يتحكمون في الطالب......."
      فالمدرسه دائما يقال عنها البيت الثاني...وهي منبع العلم والمتعلمين والمثقفين....
      ودائما يقال عن المعلم المربي والبانى ,،وهو له المنزلة الرفيعة بين الناس

      ولكن شئ غريب اليوم يسرى فالمجتمع وتنهدات حارة تصدر واهات كثيرة تعلو..من قرب العام الدراسي منهم من يسميه بالمرض والهم والغم والكد والتعب...لماذا أصبح طلب العلم وتبليغه هما وكدرا مع أنه كل سبل الراحة متوافره،فالمعلم يستلم الراتب الجيد والطالب لا يطلب منه الإ تحصيل العلم والمثابرة والإجتهاد، والأسرة لا يطلب منها الإ مراعات أبنائها ومتابعتهم...

      مع ذلك الكل يتمنى أن تطول الشهور ولا يبدأ العام الدراسي....في حين أناس كثيرون في دول فقيرة لا يجدون فرص للتعليم بسبب الأحوال الماديه والظرائب...
      فما سبب كل هذا التذمر ولاأقول بسيط ولكنه كبير وخاصة بين المعلمين والطلاب..لماذا ياترى أصبح العلم ثقيلا في عصرنا وفي القدم كان يرتحل الطالب من أرض إلى أرض في معرفة مسألة واحدة...والمعلم كان يعطى العلم الوقت الكثيربدون أن يتقاضى الأجر بل ويرفض تقاضى الأجر،،، كل هذا يفعلونه بدون كلمة تذمر واحدة برغم الشقاء الذي يعانونه وفوق هذا وذاك كانوا يدونونه حتي تتعلم منه الأجيال القادمة...أين نحن من ذاك الزمان الان؟؟؟!!!

      أما الأسرة تنقسم إلى قسمين
      الأول يريد العام الدراسي أن يبدأ بسرعه ليس حبا فيه ولكن حتي يتخلص من نكد الأبناء.
      الثاني لا يريده أن يبدأ لانه سيشقى من متابعة الدرجات وإعداد الإفطار من الصباح الباكر وغيرها من الالتزامات.

      ما الأسباب التي تجعل الكل يتذمر...لماذا لا يُوجد أعضاء الهيئة التدريسيه شئ يجعلهم يشتاقون ويتشوقون لبداية كل عام دراسي جديد... والطلاب كذلك لما يعتبرون المدرسه السجن الذي يحد حرياتهم....
      لذلك أعتقد فبل أن نهيئ سبل توصيل العلم لا بد من بناء مجتمع محب ومتشوق للعلم حتي ولو تلقى العلم تحت ظل شجرة.
    • السلام عليكم




      - موضوع مهم في الحقيقة ومؤرق ولا لمناقشته جيد لابد من فرد او تحديد نقاط



      بنسبه للمعلم متحكم هذي استبعدها قد تكون كذلك ولاكن من وجهة نظري

      استبعدها من اخلاقيات المعلم او بعض المعلمين

      ابنتي الموضوع بنسبه للمعلم يتلخص في عبارة واحدة الا وهيا (حب المهنه)

      هذي عدمت الان حب المادة انتهينا


      - بنسبه للمعلم في السابق كان يعشق مهنته ليس فقط ليتقاضى اجرة

      بل ابعد من ذلك بكثير كان يحب بلدة يحافظ على انتمائه يحترم مجتمعه

      يعشق عروبته والاقوى من كل هذا ايمانه لربه عز وجل من هنا تقوى الهمم وتعلو

      الهامات ومن عشق الله يزداد الفرد ايمانا بمن حوله ويقوى ارتباطه بوطنه وامتة

      الان فقد الفرد الايمان بالله فظعفة بصيرته لم يرى ابعد من قدمة وهنا الكارثة

      التي اشرتي لها ابنتي بكل اسف اليوم كل من يمتهن مهنه لا يقف عند جمالها

      للاسف بل هم الان يمارسون قبحها وهم من ولد هذا القبح وخاصتا مهنة التدريس

      والقبح هنا الخروج من المنزل الى المدرسة لاجل تمضيت 30يوم ليقبض مرتبه

      دون ان يعرف ماذا هوا يعمل مشكل مشكل


      ابنتي لابد من وقفه موسعه للموضوع سوف اعود بأذن الله وقد استخرج نقاطا للنقاش

      بارك الله فيك



      تقبلي احترامي وتقديري
    • معروووف ليش السبب..............

      اكيـــــــــــــد طبعااا الواحد ما ودة يصحــــــــــــــى من النوووم من صبااح الله خيرررررر.........

      ويترك نومه الصبح الحلوووة....

      وفيه اسباااب كثيره ماله داااعي اذكرهاا اعتقد البعض يعرفهااااااااا...

      وسلامتكم..
    • السلام عليكم....
      موضوع جميل و يستاهل وقفة مطولة......المشكلة ان المعلمين معظمهم ضاع عنهم الاخلااص في العمل .... والطلاب صاروا مهملين والمناهج بصراحة رديئة جداااااااااااااا يعني الله يرحم العملية التربوية
      لا وبعد يطلبوا اجازة ف رمضان عشان ايش ,,,,,, طبعا عشان لعب الكورة والطايرة بالليل وانا واالله شفت كم معلم يلعبوا مع طلابهم كووووره قدم لا وبعد يتغشمروا معه ,,,حتى ضاع الاحترام
      الله يعين بس
    • $$-eأما أنا بصراحة عوظت نومي مل شهرين يكفيني تو بصراحة مشتاق اني ارجع للمدرسة
      انظر للماضي على انّه كنزاً من الخبرات، استعملها بحكمة، وانظر إلى المستقبل على أنّه الأمل في السعادة حيث أن "ما الأمس إلا حلم، وما الغد إلا رؤية، ولكن اليوم الذي تعيشه كما يجب، يجعل الأمس حلماً من السعادة والغد رؤية من الأمل".

    • لا وبعد يطلبوا اجازة ف رمضان عشان ايش ,,,,,, طبعا عشان لعب الكورة والطايرة بالليل وانا واالله شفت كم معلم يلعبوا مع طلابهم كووووره قدم لا وبعد يتغشمروا معه ,,,حتى ضاع الاحترام
      الله يعين بس [/QUOTE]


      اخوي يطلبون اجازه في رمضان لانه هالسنه وقته فعز الحر ومعظم الدول قررت الاجازه ....
      بالنسبه للمعلمين وضجرهم من بدء العام الدراسي فاعتقد من المناهج الدراسيه الي تغيرت ...كلها صور وتقارير ومناهج يديده لم يهياء لها المعلم ...
      لا تكن كالكتاب المفتوح يقرأه الجميع:)
    • hamad alaraimi كتب:

      السلام عليكم




      - موضوع مهم في الحقيقة ومؤرق ولا لمناقشته جيد لابد من فرد او تحديد نقاط



      بنسبه للمعلم متحكم هذي استبعدها قد تكون كذلك ولاكن من وجهة نظري

      استبعدها من اخلاقيات المعلم او بعض المعلمين

      ابنتي الموضوع بنسبه للمعلم يتلخص في عبارة واحدة الا وهيا (حب المهنه)

      هذي عدمت الان حب المادة انتهينا


      - بنسبه للمعلم في السابق كان يعشق مهنته ليس فقط ليتقاضى اجرة

      بل ابعد من ذلك بكثير كان يحب بلدة يحافظ على انتمائه يحترم مجتمعه

      يعشق عروبته والاقوى من كل هذا ايمانه لربه عز وجل من هنا تقوى الهمم وتعلو

      الهامات ومن عشق الله يزداد الفرد ايمانا بمن حوله ويقوى ارتباطه بوطنه وامتة

      الان فقد الفرد الايمان بالله فظعفة بصيرته لم يرى ابعد من قدمة وهنا الكارثة

      التي اشرتي لها ابنتي بكل اسف اليوم كل من يمتهن مهنه لا يقف عند جمالها

      للاسف بل هم الان يمارسون قبحها وهم من ولد هذا القبح وخاصتا مهنة التدريس

      والقبح هنا الخروج من المنزل الى المدرسة لاجل تمضيت 30يوم ليقبض مرتبه

      دون ان يعرف ماذا هوا يعمل مشكل مشكل


      ابنتي لابد من وقفه موسعه للموضوع سوف اعود بأذن الله وقد استخرج نقاطا للنقاش

      بارك الله فيك



      تقبلي احترامي وتقديري


      مشكور عمي العزيز.... وكل ما قلته صحيح أصبح العلم للجميع لدوافع ماديه لذلك مأصبح له طعم عند الكثيرين ...أتعلم لاجل الشهادة وأتعلم لأجل الراتب وأتهم بأولادي لأجل يحصلو وظائف مرموقه وما يشقو فالحياة...ما كل الناس طبعا تقول كذا بس الكثيرين كذا نيتهم...


      أماجملة المدرس يتحكم...كان إقتباس للكلمة اللي قلتها في ذلك الوقت وأنا مازلت طالبه فالمدرسه...


      شاكرة للمرورك العطر وأتمنى توضع لنا نقاط بحكم خبرتك ونستفيد علنا نغير شئ في واقعنا الغريب..
    • لوووفي كتب:

      معروووف ليش السبب..............

      اكيـــــــــــــد طبعااا الواحد ما ودة يصحــــــــــــــى من النوووم من صبااح الله خيرررررر.........

      ويترك نومه الصبح الحلوووة....

      وفيه اسباااب كثيره ماله داااعي اذكرهاا اعتقد البعض يعرفهااااااااا...

      وسلامتكم..



      بالعكس أحلى شئ الإنسان يقوم مبكر...يبدأ يوم جديد بتفاؤل جديد

      ويمكن يكون من أسباب التذمر الكسل....

    • الشاعر الرحال كتب:

      السلام عليكم....
      موضوع جميل و يستاهل وقفة مطولة......المشكلة ان المعلمين معظمهم ضاع عنهم الاخلااص في العمل .... والطلاب صاروا مهملين والمناهج بصراحة رديئة جداااااااااااااا يعني الله يرحم العملية التربوية
      لا وبعد يطلبوا اجازة ف رمضان عشان ايش ,,,,,, طبعا عشان لعب الكورة والطايرة بالليل وانا واالله شفت كم معلم يلعبوا مع طلابهم كووووره قدم لا وبعد يتغشمروا معه ,,,حتى ضاع الاحترام
      الله يعين بس


      مشكور أخي بس بعد ما نريد نحط كل شئ ع رأس المعلمين ونتهمهم بعدم الإخلاص...وفعلا إذا ضاع الأخلاص أيش أسباب ضياعه..

      أما عن الإحترام حدث ولا حرج صار المعلم مهزله..وهذه نقطة ثانيه ممكن تكون سبب من أسباب التذمر عند المعلمين من المدرسه لانه ما يحس أنه له وزن عند تلاميذه...بس من السبب ففي ضياع هذا الاحترام المعلم أم الطالب؟؟

      هناك نقاط كثيرة متداخله وشائكه وكل وحده منها تأثر ع الأخرى

      لك تحياتي
    • نايف الوحيد كتب:

      $$-eأما أنا بصراحة عوظت نومي مل شهرهين يكفيني تو بصراحة مشتاق اني ارجعع للمدرسة


      الحمد الله... الله يكثر من أمثالك...


      مشكور ع مرورك|a|a
    • حدي شماليه كتب:


      لا وبعد يطلبوا اجازة ف رمضان عشان ايش ,,,,,, طبعا عشان لعب الكورة والطايرة بالليل وانا واالله شفت كم معلم يلعبوا مع طلابهم كووووره قدم لا وبعد يتغشمروا معه ,,,حتى ضاع الاحترام
      الله يعين بس



      اخوي يطلبون اجازه في رمضان لانه هالسنه وقته فعز الحر ومعظم الدول قررت الاجازه ....
      بالنسبه للمعلمين وضجرهم من بدء العام الدراسي فاعتقد من المناهج الدراسيه الي تغيرت ...كلها صور وتقارير ومناهج يديده لم يهياء لها المعلم ...
      [/QUOTE]

      سبحان الله كل الناس تشتغل فالحر يعنى كل موظفي الدوله بيأجزو ويجلسو فالبيت ولا المدرسين فراسهم ريشه....

      مأعتقد أنه المناهج هي السبب الأول في ذلك حتي لما كانت أبيض وأسود كانو ضجرانين....بصراحه مأحد عارف للمدرسين ما وظفوهم سوا مشكله وتنازعو ومن وظفوهم ضجرو ... صدق من قال إرضاء الناس غاية لا تدرك...

      مشكورة أختي العزيزة
    • لسلام عليكم



      1) ماهي اسباب التذمر من وجهة نظر كل من :

      1)المعلم - الطالب - الاسرة

      2)لماذا المعلم لايحب المدرسة والتدريس الم يكن هوا من اختار مهنته

      وقفه) المهنه ) من الامتهان اى عندما قال الشاعر امتهن الشرف الرفيع

      فانت تمتهن اى مهنتك اما ان تكون شريفة واما غير ذلك الم تكنت انت من اخترت
      مهنتك بنفسك

      - مهنة التعليم من اشرف المهن فمن يختارها لابد ان يكون


      شريفا - امينا - صادقا - ووطني


      - من المسؤل عن تفعيل وتفاعل الطالب في المدرسة والدراسه

      - المدرسة البيت الثاني فهل يكره المعلم والطالب بيوتهم واسرهم

      - نعم المعلم هوا المربي والباني فهل هوا اليوم كذلك



      سوف اعود لتلخيص الباقي بأذن الله


      لكي تقديري واحترامي
    • لماذا يتذمر الطلاب؟؟؟

      لان المدارس المفروض تكون البيت الثاني و المكان اللي يرتاح فيه الطالب و يتعلم صارت العكس تماما

      بخبركم عن مواقف صارت لي و انتو احكموا

      واقفة في الطابور و ملتزمة باللبس المدرسي بس المديرة حبت تستعرض عضلاتها و طلعتني نص الطابور قدام الكل طبعا ما نست الصريخ و التهزيئ و الحجة ليش لابسة جوتي كحلي رغم ان الكحلي ما مخالف لانه نفس لون المريول

      اذا في تقييم المديرة عسل و صديقتنا بس اول ما تروح اللجنة و يخلص التقييم و تفوز المدرسة تقلب عالوجه الثاني

      جالسة في الصف و منتبهة مع معلمتي اتفاجأ بيها تعاقبني و الحجة ليش تضحكي...متى ضحكت لو صحيح اضحك ما بفهم شي من الدرس بس اذا تريد تتأكد كانت تسألني عن الدرس و تشوف كيف بجاوب على كل الاسئلة

      طول عمري مجتهدة و متميزة دائما احل واجباتي و احضر و احيانا اشرح الدرس بدون ما تطلب المعلمة و اجيب معلومات اضافية بعد و اذا يوم واحد قصرت بسبب ظرف من الظروف او بسبب مرض مع انها تعرف حالتي الصحية زين ما تقصر في التهزيئ قدام الكل

      ايش رايكم؟؟؟؟
      #e
    • ملكة جمال العباقرة كتب:

      لماذا يتذمر الطلاب؟؟؟

      لان المدارس المفروض تكون البيت الثاني و المكان اللي يرتاح فيه الطالب و يتعلم صارت العكس تماما

      بخبركم عن مواقف صارت لي و انتو احكموا

      واقفة في الطابور و ملتزمة باللبس المدرسي بس المديرة حبت تستعرض عضلاتها و طلعتني نص الطابور قدام الكل طبعا ما نست الصريخ و التهزيئ و الحجة ليش لابسة جوتي كحلي رغم ان الكحلي ما مخالف لانه نفس لون المريول

      اذا في تقييم المديرة عسل و صديقتنا بس اول ما تروح اللجنة و يخلص التقييم و تفوز المدرسة تقلب عالوجه الثاني

      جالسة في الصف و منتبهة مع معلمتي اتفاجأ بيها تعاقبني و الحجة ليش تضحكي...متى ضحكت لو صحيح اضحك ما بفهم شي من الدرس بس اذا تريد تتأكد كانت تسألني عن الدرس و تشوف كيف بجاوب على كل الاسئلة

      طول عمري مجتهدة و متميزة دائما احل واجباتي و احضر و احيانا اشرح الدرس بدون ما تطلب المعلمة و اجيب معلومات اضافية بعد و اذا يوم واحد قصرت بسبب ظرف من الظروف او بسبب مرض مع انها تعرف حالتي الصحية زين ما تقصر في التهزيئ قدام الكل

      ايش رايكم؟؟؟؟


      السلام عليكم


      اهلا بنتي الرائعه

      في الحقيقة نريد حضور هنا من المعلم والطالب كيف نتعرف على المشاكل التى

      تسبب لنا تراجع كبير الى الحلف دون ان نقف على المسببات انتي بارك الله فيك

      قدمتي واقع حصل عندك لا استطيع مناقشته قبل ان اسمع رأى المعلم فالدينا

      هنا بالساحة معلمين نسبتهم كبيرة لااعرف لماذا يعزفون عن التداخل في مثل

      هذه المواضيع التى هي جزء منهم وهم امتهمون بالحاق الضرر بالتعليم اتمنى

      حضورهم


      لكي الاحترام والتقدير
    • لذلك أعتقد فبل أن نهيئ سبل توصيل العلم لا بد من بناء مجتمع محب ومتشوق للعلم حتي ولو تلقى العلم تحت ظل شجرة.

      أصبتي موضع الخلل بهذا الجزء من هذا النص الجميل و يتبادر لأذهان سؤال
      يطرح نفسه لماذا نتعلم لماذا أمرنا بطلب العلم ذكرتني بمقالة كتبتها أحد الأخوات
      بموقع عماني أخر (عاشق عمان) لكم أنقالها أسفل هذا الرد لتعم الفائدة رأيي
      سبب التذمر هووه فقدان الحب و التشوق عبر العملية الدراسية كنتيجة لقوقعة
      غاية طلب العلم بين الوظيفة و الشهادة و كذالك إفراغها من الحس الإنساني
      المبدع و المبتكر بهذا الإنسان المميز بعقله المفكر أين يجد الإبداع بعد التخرج
      من إهتمام و عناية و إنماء هل ينال المتعلم المثقف مكانته الإجتماعية المناسبة
      بهذا المجتمع أين دور الحكومة في توظيف هذه العقول الناضجة توظيفا يضعها
      بمكانها المناسب لماذا نتعلم شئ من الصغر ثم نجد بهذا الواقع الغريب ما يقتله
      بالتناقض و الفرض و المادية و التي أصبحت درجة من درجات العلم و مستوى
      من مستويات الثقافة كل هذا يقلي بضلاله على الطالب و الذي يسمع و يرى
      أمامه بهذا الواقع المرير من سبقه من طلاب العلم و كذالك على المعلم الذي
      يصب الجميع جام غضبه و إنتقادته عليه إن كان سببا أو ليس بسبب لخطأ
      تربوي أو تعليمي ....... في أمان الله


      __________________________
      http://www.omanlover.org/vb/showthread.php?t=127174
      منقول لأخت زهرة الأمل
      الطَّرِيقُ الْقُزَحِيُّ فِي خَطَر
      قَبْلَ قَلِيلٍ كُنْتُ قَدْ قَرَّرْتُ أَنْ أُعِيدَ قِرَاءَةَ كِتَـاب " وَحْيُ الْقَـلَــم" لأُسْتَــاذِنَـا الرَّافِعِي ، عَمَلاً بِمَـا قَرأْتُـهُ للعَقَّادِ ( إن لَمْ تَخُنِّي الذَّاكِــرَة ) عِنْدَمَــا قَـال : ( أَنْ تَقْرأ كِتَـابًـا ثَلاَثُ مَرَّاتٍ خَيْرٌ لَكَ مِنْ تَقْرأ ثَلاَثَةَ كُتُبٍ مَرَّةً وَاحِدَ ) ، و دَعُونِي أَخْبِرُكُم الْحَقِيقَة لَمْ أُفَكِّر فِي إِعَــادَةِ قِرَاءَةِ كِتَـاب إِلاَّ لأَنِي لَمْ أَجِدْ كِتَـابًا جَدِيدًا فِي مَكْتَبَتِي لأَقْرأَهُ !
      الْمُهِم فِي الأَمْر أَنِي كُلَّمَـا قَرأتُ لِشَيْخِ اللغَة ( الرَّافِعِي) أَتَذَكَّر كَوْمًا هَـائِلاً مِنَ الْقَضَايَا التِي يَغْفَلُهَـا الْمُجْتَمَع ، و التِي يَجُبُ أَنْ تُعْطَى حَقَّهَـا مِنَ الطَّرْحِ و التَّعْلِيق ، و مَـا قَفَزَ إِلَى ذِهْنِي الْيَوْمَ قَضِيَّةٌ أَرَّقَتْنِي كَثِيرًا ، و بَكَيْتُ بِسَبَبِهَـا مَرَّاتٍ عِدَّة !!
      أَعْلَمُ أَنَّكُمْ تُرِيدُونَ مَعْرِفَةَ مَـا الذِي يُبْكِينِي مِنْ قَضَـايَـا الْمُجْتَمَع لِتَحْكُمُوا إِنْ كَـانَتْ تَسْتَحِقُ الْبُكَــاء أَمْ أَنَّهَا مُجَرَّدُ مُبَـالَغَةٍ فِي مَشَـاعِرِ امْرَأةٍ سَاذِجَةٍ سَرِيعَةُ الْبُكَــاء ، و لَــن أَتأخَّرَ عَلَيْكُم بالتَّــأكِيد . لَكِنْ دَعُونِي أَسْألُكُم أَعِزَّائِي الْقُرَّاء ، لِمَــاذَا يُفَكِّرُ طَـالِبٌ فِي الْمَدْرَسَة أَنْ يَنْجَحَ و يَلْتِحَقَ بإِحْدَى مُؤَسَّسَـاتِ التَّعْلِيم الْعَـالِي ؟َ!
      اسْتَسْمِحُكُم عُذْرًا أَنْ أتَحَدَّثَ عَنْ نَفْسِي لأُجِيبَ عَنْ هَذَا السُّؤَال لِأسَاعِدَكُم فِي فَهْمِ أَنْفُسِكُم بِصِدْقٍ تــامٍ دُونَ مِثَـالِيَّات ، عِنْدَمَا كُنْتُ فِي الصَّفِ الأَوَّل الثـَــانَوِيّ قَبْلَ سَنَوَاتٍ عَدِيدَة أَذْكُرُ أَنَّ مُعَلِّمَةَ لُغَةٍ عَرَبِيَّةٍ سَمْرَاءَ جَمِيلَةٍ طَرَحَتْ عَلْيْنَــا سُؤَالاً لِتُمَهِّدَ دَرْسَ التَعْبِير ، كَــانَ سُؤَالُهَـا هُو السُّؤَالُ الْمَطْرُوحِ عَلَيْكُم الآن نَفْسُه ، بَدَا لَـنَـا السُّؤَالُ سَهْلٌ جِدًّا ، و عَلَتْ الأَصْوَاتُ طَلَبًـا للإجَــابَة ، بَيْنَمَـا كُنْتُ أُفَكِّرُ فِي إجــابَةٍ تَلِيقُ بِطَـالِبَةٍ مُمَيَّزَةٍ و مُتَحَدِّثَةٍ لَبِقَـــةٍ حَاصِلَةٍ عَلَى الْمَرْكَزِ الأوَّلِ ، و كَعَـادَةِ مُعَلِّمَتِنَـا فَرِحَتْ بالأيَـادِي النَّادِرَةِ ، و بَدَأَ سَيْلُ الإِجَـابَـاتِ ، لأَنِّي أُرِيدُ أَنْ أَكُونَ مُعَلِّمَـة .. لأَنِي أَرِيدُ أَنْ أَكُونَ طَبِيبَة .. لأَنِي أُرِيدُ أَنْ أَعْمَـل فِي الْمَكَـانِ الْفُلاَنِي ... الخ ، و كُنْتُ أُفَكِرُ و أَسْتَمِعُ باسْتِغْرَابٍ شَدِيد ، و أُرَاقِبُ انْفِعَـالاَتِ الْمُعَلِّمَـةِ الْمَخْبُوءَةِ و التِي بالتأكِيد تَخْشَى أَنْ نُلاَحِظَهَـا ، فَمِنْ غَيْرِ اللائِقِ أَنْ تَظْهَرَ ابْتِسَامَتُهَـا عِنْدَمَــا تَقُولُ طَالِبَةٌ رَاسِبَة فِي الْفَصْلِ و لا تُتْقِنُ الْقِراءَة و هِي بالصَّفِ الأَوَّلِ ثَـانَوِي : أَرِيدُ أَنْ أَكُونَ طَبِيبَةً أو مُهَنْدِسَةً !!
      عِنْدَمَـا جَــاء دَوْرُ زَهْرَة الأَمَــل أَخِيرًا الطَّالبِة الأُولَى بالصَّف ، وَقَفَتْ بِصَمْت حَتَى سَكَتَ الْجَمِيع ثُمَّ قَــالَتْ بِكُلِّ هُدُوء : لأَنِي أُرِيدُ أَنْ أَكُونَ زَوْجَةً و أُمًـا صَـالِحَــة ! و إذَا بالضَّحَكَــاتِ تَتَعَـالَى ، حَتَّى ضِحْكَةُ الْمُعَلِّمَة كَـانَتْ وَاضِحَةً جِدًّا ، حَـاوَلْتْ الْمُعَلِمَة أنْ تَتَلاَفَى الْمَوْقِف و تُسْكِتْ الطَّالِبَات عِنْدَمَـا شَعَرَتْ باسْتِغْرَابِي الْمَمْزُوج بالْغَضَب ، سألَتْنِي بَعْدَ أنْ هَدَأتْ الطَّالِبَات : كَيْفَ يَكُونُ ذَلِكَ ؟ أَجَبْتُهَـا بِثِقَة تَـامَّـة يَقُولُ شَوْقِي :
      الأُمُّ مَدْرَسَةٌ إِذَا أعْدَدْتَهَـا = أَعْدَدْتَ شَعْبًـا طَيِّبَ الأَعْرَافِ
      و يَقُولُ نبِيُّنَـا مُحَمَد عَلَيْهِ الصَّلاَةُ و السَّلاَم : " اطْلُبوا الْعِلْمَ مِنَ الْمَهْدِ إِلَى اللحَدِ " صَدَقَ رَسُولُ الله ، و لِكَي أَكُونَ زَوْجَةً و أُمًّـا صَـالِحَةً يَتَوَجَّبُ عَلَيَّ أَوَّلاً طَـاعَةُ اللهِ و رَسُولِهِ ، و هَكَذَا تُبْنَى الْمُجْتَمَعَــاتُ الرَّاقِيَّة بِالعِلْمِ و الأخْلاق و الْمَبَـادِئ السَّامِيَّـة ، و أَعْتَقِدُ بأنَّهُ مِنَ الْعَيْب عَلَيْنَـا و نَحْنُ أُمَّةُ إِقْرأ أَنْ نُفَكِّرَ بالْعِلْمِ لأَجْلِ الْوَظِيفَة و الْحُصُولِ عَلَى الْمَــال .. حِينَهَـا حَظِيتُ بِتَصْفِيقِ الْجَمِيعِ ..
      أَيُّهَـا الأَعِزَاء لَمْ أَكُنْ أَرُيِدُ تَصْفِيقًا ، فَقَطْ كَـانَ يَكْفِينِي أَنْ يُدْرَكَ الْمُجْتَمَعُ مَعْنَى مَــا أُرِيدُه ، فأكْثَر من 90% منَ الأشْخَـاص الذِينَ أُصَادِفُهُم يَتَعَلَّمُونَ لأَجْلِ الْوَظِيفَة ، وهَذَا مَـا يُفَسِّرُهُ انْخِفَـاض الْحَمَـاس فِي نُفُوسِ طُلاَبِ الْمَدَارِس عِنْدَمَـا بَدأتْ الدَّوَائِرُ الْحُكُومِيَّة بالاكْتِفَـاء بَعْدَ خُطَّة التَّعْمِين ، فَكَم مِنْ جــاهِلٍ سَمِعْتُهُ يَقُول مَـا فائِدَة شَهَـادَة عَلَى جِدَارِ الْبَيْت !!
      أعْرِفُ تَمَـامًـا أَنَّ الشَّهَــادَة الْعِلْمِيَّة لَيْسَتْ تَقْييمًا للشَّخْص أَبَدًا ، و لَكِنَّهَـا بالتأكِيد دَلِيلٌ عَلَى أَنَّ الشَّخْصَ مُتَعَلِّمٌ فِي عَصْرٍ جَـائِرٍ كَهَذَا ، و كَمْ مِنْ عِظِيمٍ لَمْ يَحَظَ بِشَهَـادَة و لَكِنَّهُ أَثْبَتَ للمُجْتَمَع أَنَّهُ أَفْضَل بِكَثِير مِمَّنْ سَطَّرُوا شَهَادَاتِهم لِيُقَــال أَنَّهُمْ تَعَلَّمُوا ، و إِنْ جِئْتَ إِلَيْهِمْ وَجَدْتَهُم خَوَاء!!
      و الْمُحْزِنُ فِي الأَمْر ِ ، سِيَاسَةُ إِغْلاَقِ بَعْضِ الأَقْسَامِ فِي الْجَـامِعَـاتِ و الْمُؤَسَّسَاتِ التَّعْلِيمِيَّة بِحُجَّةِ اكْتِفَـاءِ سُوقِ الْعَمَــل ، دُونَ مُرَاعَـاة للمُيُول و الاهْتِمَـامَـات الشَّخْصِيَّة للأفْرَاد .
      يُؤْسِفُنِي جِدًّا أَنَّي وَاحِدَةٌ مِنْ ضَحَــايَـا هَذَا الزَمَــنِ الْعَجِيب و ذَلِكَ لِسَبَبَيْنْ : الأوَّل لأنِي مُقْتَنِعَةٌ تَمَـامًـا أَنَّ الْعِلْم لاَ يَجِب أَنْ يَتَوَقَّفَ بِشَهَـادَة ، و الثَّانِي لأنِي امْرأة !
      سَأُخْبِرُكُم لِمَـاذَا أَقُولُ عَنْ نَفْسِي ضَحِيَّة ، فبَعْدَ أَنْ أَنْهَيْتُ دِرَاسَتِي الْجَـامِعِيَّة و بَدأتُ الْعَمَـلَ الذِي لَمْ أَكُن أَفَكِّرُ بِهِ إلاَ بَعْدَ إِلْحَـاحِ الْحَيَـاة ، كُنْتُ أُعِدُّ دِرَاسَةً فِي مَجَـالِ تَخَصُّصِي بِكُلِّ حَمَـاسٍ لأصِلَ إِلَى نَتِيجَةٍ مُرْضِيَة ، و بالتأكِيد كُنْتُ أَحْتـاجُ للمَرَاجِع و لِذَلِكَ أَرْتـادُ بَعْض الْمَرَاكِز الثَّقَـافِيَّة ، و أُحَـاوِرُ الْكَثِيرَ مِنَ الشَّخْصِيَّات الثَّقَـافِيَّة و الإعْلاَمِيَّة ، و فِي إحْدَى الْمَرَات طَلَبْتُ مِنْ أخِي أَنْ يُوصِلَنِي لإحْدَى الْجَـامِعَـاتِ نَظَرًا لأنِي امْرأةٌ و لاَ يُسْمَحُ لِي َأنْ أَقْطَعَ تِلْكَ المَسَافَة بالسَّيَـارَةِ و حَدْي ! بالطَّبع سَألِنِي : لِمَـاذَا ؟ أَخْبَرْتُهُ أَنَّ لَدَيّ بَحْثٌ و أَحْتَـاجُ للزِيَـارَةِ الْمَكْتَبَة و اسْتِشَارَةِ أَحَدِ الأَسَـاتِذَة ، مَـا كَـانَ مِنْهُ إلاَ أَنْ نَظَرَ إِلَيَّ بِغَضَبٍ عَجِيب قَـائِلاً : ( أحيدك مخلصة دراسة !! ) ، أذْكُرُ أَنِّي تألَّمْتُ يَوْمَهَـا كَثِيرًا و أُحْبِطَتْ مَعْنَوِيَّاتِي !
      و فِي مَرَّةٍ أُخْرَى قَرَّرْتُ الذَّهَـابَ إلَى الْجَـامِعَة لاسْتِعَـارَةِ بَعْضِ الْكُتُب التِي أحْتَـاجُ لِقِرَاءَتِهَـا بَعْدَ أَنْ حَصَلْتُ عَلَى قَبُولٍ للمَـاجِسْتِير ، و تَطَلَّبَ الأمْرُ أَنْ أَبَـاتَ لَيْلَـةً مَعَ أُخْتِي ، فُوجِئْتُ باتْصَـالِ أَمِّي تُخْبِرُنِي أَنَّ أَخِي الْكَبِير سَاخِطٌ عَلَيَّ كَثِيرًا ، بالطَّبْع اتْصَلْتُ بِهِ لأعْرِفَ السَّبَبَبَ فَقَــالَ لِي بِلَهْجَةٍ غَـاضِبَة : ( ترددكْ ع الجامعة ما منه فايدة ، و ماله معنى ، و ما حلوة و إنتي مخلصة دراسة !!) و أخْبَرَنِي بِطَرِيقَةٍ غَيرِ مُبَاشِرَةٍ أَنَّ الأَمْر يَسْتَدْعِي الشَّك !! الْحَقِيقَة أَنِي حَـاوَلْتُ أنْ أوَضِّحَ لَه أنَّي لأحْتَـاجُ لِذَلِكَ فِعْلاً لأجْلِ الْمَرْحَلَة الْقَـادِمَة ببُكَـاءٍ مَخْنُوقٍ ، فَكَـانَ أَنْ أَجَـابَ : ( المَاجستير ما باغي كذاك ، كله تسجيل مقررات بداية الفصل و خلاص ) كَـانَتْ كَلِمَاتُهُ صَدْمَة كَبِيرَة جِدًّا أبْكَتْنِي حَتَّى فَجْرِ الْيَومِ التَّالِي ، لَمْ أَكُنْ أتَخَيَّلُ أَبَدًا أَنْ يُفَكِّرَ شَخْصٌ بِهَذِهِ الطَّرِيقَة ، و لاَ تَعْتَقِدُوا يَـا أِعِزَّائِي أَنِي أَلُومُهُ أَبَدًا ، فَلَيْسَ ذَلِكَ مَنْقَصَةً فِي فِكْرِهِ و أَنَـا أُقَدِرُ مَـا دَفَعَهُ لِذَلِكَ التَّفْكِير ، إِنَّهُ الرأيُ الْعَــام فِي مُجَتَمَعِنَـا ، و الْقَضِيَّةُ لَيْسَتْ مَحْصُورَةً عَلَيّ و أَخِي أَبَدًا و إِنَّمَـا تَشْمَلُ مُجْتَمَعًا يَغُطُّ فِي سُبَــاتٍ عَمِيقٍ .
      أيْهُـا الأَفَاضِلُ الْعُقَلاَءُ .. اعْلَمُوا أَنِي هُنَـا لأَقُولَ : آنَ الأوَانُ لأَنْ نَرْتَقِي بِفِكْرِنَـا الْتَّعْلِيمِيّ و بِفِكْرِ أبْنَـائِنَـا ، و دَعُونَـا نَنْظُرُ مِنْ حَولِنَـا لِمُحَـاوَلَةِ إنْقَـاذِ مَـا تَبَقَّى مِنْ مَفَـاتِيحِ الْمُسْتَقْبَلِ الْمُشْرِقِ ، فالْيَدُ الوَاحدَةُ لاَ تُصَفِّق ، و أَرْجُوكُم رَجَـاءً حَـارًّا أنْ لاَ تَجْعَلُوا الْمَعْرِفَة وَسِيلَةً للمَــادِّيَّاتِ فَقَط ، و ابْحَثُوا فِي دَوَاخِلِكُمْ عَنْ أهْدَافَ تَرْتَقِي بِذَوَاتِكُم الْجَمِيلَة ،و صَدِقُونِي أنَّكُم سَتَصِلُونَ لأَسْمَى مَرَاتِبِ الرَّاحَة النَّفْسِيَّة ، و سَوْفَ تَتَخَلَّصُونَ مِنْ صَخَبِ الْحَيَـاة جَرْيًا وَرَاء الْمَـادَّة فِي الْوَقْتِ الذِي تَجِدُونَ فِيهِ الْمَـادِّيَـات خَـاضِعَةً لِسُمُوِّكُم الْفِكْرِي ، فَـاتِحَةً لَكُم أَبْوَابَهَـا الْمُتْرَفَة ،، و اللهُ مِنْ وَرَاءِ الْقَصْدِ يَهْدِي السَّبِيلَ ..




      تَقْدِيرِي / زَهْــ الأَمَـل ــرَة



      منقول
      __________________________





    • ناقوس الخطر كتب:

      لذلك أعتقد فبل أن نهيئ سبل توصيل العلم لا بد من بناء مجتمع محب ومتشوق للعلم حتي ولو تلقى العلم تحت ظل شجرة.




      أصبتي موضع الخلل بهذا الجزء من هذا النص الجميل و يتبادر لأذهان سؤال
      يطرح نفسه لماذا نتعلم لماذا أمرنا بطلب العلم ذكرتني بمقالة كتبتها أحد الأخوات
      بموقع عماني أخر (عاشق عمان) لكم أنقالها أسفل هذا الرد لتعم الفائدة رأيي
      سبب التذمر هووه فقدان الحب و التشوق عبر العملية الدراسية كنتيجة لقوقعة
      غاية طلب العلم بين الوظيفة و الشهادة و كذالك إفراغها من الحس الإنساني
      المبدع و المبتكر بهذا الإنسان المميز بعقله المفكر أين يجد الإبداع بعد التخرج
      من إهتمام و عناية و إنماء هل ينال المتعلم المثقف مكانته الإجتماعية المناسبة
      بهذا المجتمع أين دور الحكومة في توظيف هذه العقول الناضجة توظيفا يضعها
      بمكانها المناسب لماذا نتعلم شئ من الصغر ثم نجد بهذا الواقع الغريب ما يقتله
      بالتناقض و الفرض و المادية و التي أصبحت درجة من درجات العلم و مستوى
      من مستويات الثقافة كل هذا يقلي بضلاله على الطالب و الذي يسمع و يرى
      أمامه بهذا الواقع المرير من سبقه من طلاب العلم و كذالك على المعلم الذي
      يصب الجميع جام غضبه و إنتقادته عليه إن كان سببا أو ليس بسبب لخطأ
      تربوي أو تعليمي ....... في أمان الله



      __________________________
      http://www.omanlover.org/vb/showthread.php?t=127174
      منقول لأخت زهرة الأمل
      الطَّرِيقُ الْقُزَحِيُّ فِي خَطَر
      قَبْلَ قَلِيلٍ كُنْتُ قَدْ قَرَّرْتُ أَنْ أُعِيدَ قِرَاءَةَ كِتَـاب " وَحْيُ الْقَـلَــم" لأُسْتَــاذِنَـا الرَّافِعِي ، عَمَلاً بِمَـا قَرأْتُـهُ للعَقَّادِ ( إن لَمْ تَخُنِّي الذَّاكِــرَة ) عِنْدَمَــا قَـال : ( أَنْ تَقْرأ كِتَـابًـا ثَلاَثُ مَرَّاتٍ خَيْرٌ لَكَ مِنْ تَقْرأ ثَلاَثَةَ كُتُبٍ مَرَّةً وَاحِدَ ) ، و دَعُونِي أَخْبِرُكُم الْحَقِيقَة لَمْ أُفَكِّر فِي إِعَــادَةِ قِرَاءَةِ كِتَـاب إِلاَّ لأَنِي لَمْ أَجِدْ كِتَـابًا جَدِيدًا فِي مَكْتَبَتِي لأَقْرأَهُ !
      الْمُهِم فِي الأَمْر أَنِي كُلَّمَـا قَرأتُ لِشَيْخِ اللغَة ( الرَّافِعِي) أَتَذَكَّر كَوْمًا هَـائِلاً مِنَ الْقَضَايَا التِي يَغْفَلُهَـا الْمُجْتَمَع ، و التِي يَجُبُ أَنْ تُعْطَى حَقَّهَـا مِنَ الطَّرْحِ و التَّعْلِيق ، و مَـا قَفَزَ إِلَى ذِهْنِي الْيَوْمَ قَضِيَّةٌ أَرَّقَتْنِي كَثِيرًا ، و بَكَيْتُ بِسَبَبِهَـا مَرَّاتٍ عِدَّة !!
      أَعْلَمُ أَنَّكُمْ تُرِيدُونَ مَعْرِفَةَ مَـا الذِي يُبْكِينِي مِنْ قَضَـايَـا الْمُجْتَمَع لِتَحْكُمُوا إِنْ كَـانَتْ تَسْتَحِقُ الْبُكَــاء أَمْ أَنَّهَا مُجَرَّدُ مُبَـالَغَةٍ فِي مَشَـاعِرِ امْرَأةٍ سَاذِجَةٍ سَرِيعَةُ الْبُكَــاء ، و لَــن أَتأخَّرَ عَلَيْكُم بالتَّــأكِيد . لَكِنْ دَعُونِي أَسْألُكُم أَعِزَّائِي الْقُرَّاء ، لِمَــاذَا يُفَكِّرُ طَـالِبٌ فِي الْمَدْرَسَة أَنْ يَنْجَحَ و يَلْتِحَقَ بإِحْدَى مُؤَسَّسَـاتِ التَّعْلِيم الْعَـالِي ؟َ!
      اسْتَسْمِحُكُم عُذْرًا أَنْ أتَحَدَّثَ عَنْ نَفْسِي لأُجِيبَ عَنْ هَذَا السُّؤَال لِأسَاعِدَكُم فِي فَهْمِ أَنْفُسِكُم بِصِدْقٍ تــامٍ دُونَ مِثَـالِيَّات ، عِنْدَمَا كُنْتُ فِي الصَّفِ الأَوَّل الثـَــانَوِيّ قَبْلَ سَنَوَاتٍ عَدِيدَة أَذْكُرُ أَنَّ مُعَلِّمَةَ لُغَةٍ عَرَبِيَّةٍ سَمْرَاءَ جَمِيلَةٍ طَرَحَتْ عَلْيْنَــا سُؤَالاً لِتُمَهِّدَ دَرْسَ التَعْبِير ، كَــانَ سُؤَالُهَـا هُو السُّؤَالُ الْمَطْرُوحِ عَلَيْكُم الآن نَفْسُه ، بَدَا لَـنَـا السُّؤَالُ سَهْلٌ جِدًّا ، و عَلَتْ الأَصْوَاتُ طَلَبًـا للإجَــابَة ، بَيْنَمَـا كُنْتُ أُفَكِّرُ فِي إجــابَةٍ تَلِيقُ بِطَـالِبَةٍ مُمَيَّزَةٍ و مُتَحَدِّثَةٍ لَبِقَـــةٍ حَاصِلَةٍ عَلَى الْمَرْكَزِ الأوَّلِ ، و كَعَـادَةِ مُعَلِّمَتِنَـا فَرِحَتْ بالأيَـادِي النَّادِرَةِ ، و بَدَأَ سَيْلُ الإِجَـابَـاتِ ، لأَنِّي أُرِيدُ أَنْ أَكُونَ مُعَلِّمَـة .. لأَنِي أَرِيدُ أَنْ أَكُونَ طَبِيبَة .. لأَنِي أُرِيدُ أَنْ أَعْمَـل فِي الْمَكَـانِ الْفُلاَنِي ... الخ ، و كُنْتُ أُفَكِرُ و أَسْتَمِعُ باسْتِغْرَابٍ شَدِيد ، و أُرَاقِبُ انْفِعَـالاَتِ الْمُعَلِّمَـةِ الْمَخْبُوءَةِ و التِي بالتأكِيد تَخْشَى أَنْ نُلاَحِظَهَـا ، فَمِنْ غَيْرِ اللائِقِ أَنْ تَظْهَرَ ابْتِسَامَتُهَـا عِنْدَمَــا تَقُولُ طَالِبَةٌ رَاسِبَة فِي الْفَصْلِ و لا تُتْقِنُ الْقِراءَة و هِي بالصَّفِ الأَوَّلِ ثَـانَوِي : أَرِيدُ أَنْ أَكُونَ طَبِيبَةً أو مُهَنْدِسَةً !!
      عِنْدَمَـا جَــاء دَوْرُ زَهْرَة الأَمَــل أَخِيرًا الطَّالبِة الأُولَى بالصَّف ، وَقَفَتْ بِصَمْت حَتَى سَكَتَ الْجَمِيع ثُمَّ قَــالَتْ بِكُلِّ هُدُوء : لأَنِي أُرِيدُ أَنْ أَكُونَ زَوْجَةً و أُمًـا صَـالِحَــة ! و إذَا بالضَّحَكَــاتِ تَتَعَـالَى ، حَتَّى ضِحْكَةُ الْمُعَلِّمَة كَـانَتْ وَاضِحَةً جِدًّا ، حَـاوَلْتْ الْمُعَلِمَة أنْ تَتَلاَفَى الْمَوْقِف و تُسْكِتْ الطَّالِبَات عِنْدَمَـا شَعَرَتْ باسْتِغْرَابِي الْمَمْزُوج بالْغَضَب ، سألَتْنِي بَعْدَ أنْ هَدَأتْ الطَّالِبَات : كَيْفَ يَكُونُ ذَلِكَ ؟ أَجَبْتُهَـا بِثِقَة تَـامَّـة يَقُولُ شَوْقِي :
      الأُمُّ مَدْرَسَةٌ إِذَا أعْدَدْتَهَـا = أَعْدَدْتَ شَعْبًـا طَيِّبَ الأَعْرَافِ
      و يَقُولُ نبِيُّنَـا مُحَمَد عَلَيْهِ الصَّلاَةُ و السَّلاَم : " اطْلُبوا الْعِلْمَ مِنَ الْمَهْدِ إِلَى اللحَدِ " صَدَقَ رَسُولُ الله ، و لِكَي أَكُونَ زَوْجَةً و أُمًّـا صَـالِحَةً يَتَوَجَّبُ عَلَيَّ أَوَّلاً طَـاعَةُ اللهِ و رَسُولِهِ ، و هَكَذَا تُبْنَى الْمُجْتَمَعَــاتُ الرَّاقِيَّة بِالعِلْمِ و الأخْلاق و الْمَبَـادِئ السَّامِيَّـة ، و أَعْتَقِدُ بأنَّهُ مِنَ الْعَيْب عَلَيْنَـا و نَحْنُ أُمَّةُ إِقْرأ أَنْ نُفَكِّرَ بالْعِلْمِ لأَجْلِ الْوَظِيفَة و الْحُصُولِ عَلَى الْمَــال .. حِينَهَـا حَظِيتُ بِتَصْفِيقِ الْجَمِيعِ ..
      أَيُّهَـا الأَعِزَاء لَمْ أَكُنْ أَرُيِدُ تَصْفِيقًا ، فَقَطْ كَـانَ يَكْفِينِي أَنْ يُدْرَكَ الْمُجْتَمَعُ مَعْنَى مَــا أُرِيدُه ، فأكْثَر من 90% منَ الأشْخَـاص الذِينَ أُصَادِفُهُم يَتَعَلَّمُونَ لأَجْلِ الْوَظِيفَة ، وهَذَا مَـا يُفَسِّرُهُ انْخِفَـاض الْحَمَـاس فِي نُفُوسِ طُلاَبِ الْمَدَارِس عِنْدَمَـا بَدأتْ الدَّوَائِرُ الْحُكُومِيَّة بالاكْتِفَـاء بَعْدَ خُطَّة التَّعْمِين ، فَكَم مِنْ جــاهِلٍ سَمِعْتُهُ يَقُول مَـا فائِدَة شَهَـادَة عَلَى جِدَارِ الْبَيْت !!
      أعْرِفُ تَمَـامًـا أَنَّ الشَّهَــادَة الْعِلْمِيَّة لَيْسَتْ تَقْييمًا للشَّخْص أَبَدًا ، و لَكِنَّهَـا بالتأكِيد دَلِيلٌ عَلَى أَنَّ الشَّخْصَ مُتَعَلِّمٌ فِي عَصْرٍ جَـائِرٍ كَهَذَا ، و كَمْ مِنْ عِظِيمٍ لَمْ يَحَظَ بِشَهَـادَة و لَكِنَّهُ أَثْبَتَ للمُجْتَمَع أَنَّهُ أَفْضَل بِكَثِير مِمَّنْ سَطَّرُوا شَهَادَاتِهم لِيُقَــال أَنَّهُمْ تَعَلَّمُوا ، و إِنْ جِئْتَ إِلَيْهِمْ وَجَدْتَهُم خَوَاء!!
      و الْمُحْزِنُ فِي الأَمْر ِ ، سِيَاسَةُ إِغْلاَقِ بَعْضِ الأَقْسَامِ فِي الْجَـامِعَـاتِ و الْمُؤَسَّسَاتِ التَّعْلِيمِيَّة بِحُجَّةِ اكْتِفَـاءِ سُوقِ الْعَمَــل ، دُونَ مُرَاعَـاة للمُيُول و الاهْتِمَـامَـات الشَّخْصِيَّة للأفْرَاد .
      يُؤْسِفُنِي جِدًّا أَنَّي وَاحِدَةٌ مِنْ ضَحَــايَـا هَذَا الزَمَــنِ الْعَجِيب و ذَلِكَ لِسَبَبَيْنْ : الأوَّل لأنِي مُقْتَنِعَةٌ تَمَـامًـا أَنَّ الْعِلْم لاَ يَجِب أَنْ يَتَوَقَّفَ بِشَهَـادَة ، و الثَّانِي لأنِي امْرأة !
      سَأُخْبِرُكُم لِمَـاذَا أَقُولُ عَنْ نَفْسِي ضَحِيَّة ، فبَعْدَ أَنْ أَنْهَيْتُ دِرَاسَتِي الْجَـامِعِيَّة و بَدأتُ الْعَمَـلَ الذِي لَمْ أَكُن أَفَكِّرُ بِهِ إلاَ بَعْدَ إِلْحَـاحِ الْحَيَـاة ، كُنْتُ أُعِدُّ دِرَاسَةً فِي مَجَـالِ تَخَصُّصِي بِكُلِّ حَمَـاسٍ لأصِلَ إِلَى نَتِيجَةٍ مُرْضِيَة ، و بالتأكِيد كُنْتُ أَحْتـاجُ للمَرَاجِع و لِذَلِكَ أَرْتـادُ بَعْض الْمَرَاكِز الثَّقَـافِيَّة ، و أُحَـاوِرُ الْكَثِيرَ مِنَ الشَّخْصِيَّات الثَّقَـافِيَّة و الإعْلاَمِيَّة ، و فِي إحْدَى الْمَرَات طَلَبْتُ مِنْ أخِي أَنْ يُوصِلَنِي لإحْدَى الْجَـامِعَـاتِ نَظَرًا لأنِي امْرأةٌ و لاَ يُسْمَحُ لِي َأنْ أَقْطَعَ تِلْكَ المَسَافَة بالسَّيَـارَةِ و حَدْي ! بالطَّبع سَألِنِي : لِمَـاذَا ؟ أَخْبَرْتُهُ أَنَّ لَدَيّ بَحْثٌ و أَحْتَـاجُ للزِيَـارَةِ الْمَكْتَبَة و اسْتِشَارَةِ أَحَدِ الأَسَـاتِذَة ، مَـا كَـانَ مِنْهُ إلاَ أَنْ نَظَرَ إِلَيَّ بِغَضَبٍ عَجِيب قَـائِلاً : ( أحيدك مخلصة دراسة !! ) ، أذْكُرُ أَنِّي تألَّمْتُ يَوْمَهَـا كَثِيرًا و أُحْبِطَتْ مَعْنَوِيَّاتِي !
      و فِي مَرَّةٍ أُخْرَى قَرَّرْتُ الذَّهَـابَ إلَى الْجَـامِعَة لاسْتِعَـارَةِ بَعْضِ الْكُتُب التِي أحْتَـاجُ لِقِرَاءَتِهَـا بَعْدَ أَنْ حَصَلْتُ عَلَى قَبُولٍ للمَـاجِسْتِير ، و تَطَلَّبَ الأمْرُ أَنْ أَبَـاتَ لَيْلَـةً مَعَ أُخْتِي ، فُوجِئْتُ باتْصَـالِ أَمِّي تُخْبِرُنِي أَنَّ أَخِي الْكَبِير سَاخِطٌ عَلَيَّ كَثِيرًا ، بالطَّبْع اتْصَلْتُ بِهِ لأعْرِفَ السَّبَبَبَ فَقَــالَ لِي بِلَهْجَةٍ غَـاضِبَة : ( ترددكْ ع الجامعة ما منه فايدة ، و ماله معنى ، و ما حلوة و إنتي مخلصة دراسة !!) و أخْبَرَنِي بِطَرِيقَةٍ غَيرِ مُبَاشِرَةٍ أَنَّ الأَمْر يَسْتَدْعِي الشَّك !! الْحَقِيقَة أَنِي حَـاوَلْتُ أنْ أوَضِّحَ لَه أنَّي لأحْتَـاجُ لِذَلِكَ فِعْلاً لأجْلِ الْمَرْحَلَة الْقَـادِمَة ببُكَـاءٍ مَخْنُوقٍ ، فَكَـانَ أَنْ أَجَـابَ : ( المَاجستير ما باغي كذاك ، كله تسجيل مقررات بداية الفصل و خلاص ) كَـانَتْ كَلِمَاتُهُ صَدْمَة كَبِيرَة جِدًّا أبْكَتْنِي حَتَّى فَجْرِ الْيَومِ التَّالِي ، لَمْ أَكُنْ أتَخَيَّلُ أَبَدًا أَنْ يُفَكِّرَ شَخْصٌ بِهَذِهِ الطَّرِيقَة ، و لاَ تَعْتَقِدُوا يَـا أِعِزَّائِي أَنِي أَلُومُهُ أَبَدًا ، فَلَيْسَ ذَلِكَ مَنْقَصَةً فِي فِكْرِهِ و أَنَـا أُقَدِرُ مَـا دَفَعَهُ لِذَلِكَ التَّفْكِير ، إِنَّهُ الرأيُ الْعَــام فِي مُجَتَمَعِنَـا ، و الْقَضِيَّةُ لَيْسَتْ مَحْصُورَةً عَلَيّ و أَخِي أَبَدًا و إِنَّمَـا تَشْمَلُ مُجْتَمَعًا يَغُطُّ فِي سُبَــاتٍ عَمِيقٍ .
      أيْهُـا الأَفَاضِلُ الْعُقَلاَءُ .. اعْلَمُوا أَنِي هُنَـا لأَقُولَ : آنَ الأوَانُ لأَنْ نَرْتَقِي بِفِكْرِنَـا الْتَّعْلِيمِيّ و بِفِكْرِ أبْنَـائِنَـا ، و دَعُونَـا نَنْظُرُ مِنْ حَولِنَـا لِمُحَـاوَلَةِ إنْقَـاذِ مَـا تَبَقَّى مِنْ مَفَـاتِيحِ الْمُسْتَقْبَلِ الْمُشْرِقِ ، فالْيَدُ الوَاحدَةُ لاَ تُصَفِّق ، و أَرْجُوكُم رَجَـاءً حَـارًّا أنْ لاَ تَجْعَلُوا الْمَعْرِفَة وَسِيلَةً للمَــادِّيَّاتِ فَقَط ، و ابْحَثُوا فِي دَوَاخِلِكُمْ عَنْ أهْدَافَ تَرْتَقِي بِذَوَاتِكُم الْجَمِيلَة ،و صَدِقُونِي أنَّكُم سَتَصِلُونَ لأَسْمَى مَرَاتِبِ الرَّاحَة النَّفْسِيَّة ، و سَوْفَ تَتَخَلَّصُونَ مِنْ صَخَبِ الْحَيَـاة جَرْيًا وَرَاء الْمَـادَّة فِي الْوَقْتِ الذِي تَجِدُونَ فِيهِ الْمَـادِّيَـات خَـاضِعَةً لِسُمُوِّكُم الْفِكْرِي ، فَـاتِحَةً لَكُم أَبْوَابَهَـا الْمُتْرَفَة ،، و اللهُ مِنْ وَرَاءِ الْقَصْدِ يَهْدِي السَّبِيلَ ..






      تَقْدِيرِي / زَهْــ الأَمَـل ــرَة




      منقول
      __________________________







      تشكر أخي..... وهنا تكمن المصيبه الكل لا يعترف بالعلم لان
      العلم نور ولكن لان العلم طريق للوظيفه..ينتهي بمجرد الحصول عليها....في يوم أخبرتني زميلة عن أختها بأنها لم تقرأ كتاب منذ أنتهت من دراسة الثانويه...فأندهشت وقلت لها لما ...قالت نقل عن أختها أنا ما صدقت أخلص المدرسه أرجع أقرأ كتب غيرها أعور راسي...(القرأة عوار رأس)؟؟؟!!!!

      شئ يؤلم عندما تجد أؤلئك أصحاب العقول الغريبه أو أقول الجاهله ولو كانت متعلمه
      تلك العقول التي تهذي بالوظيفه فقط...

      في أحد أيام دراستي الأكاديميه وقفت مستغربه من أحد الطالبات وهي تصب جام غضبها ع الأستاذ بإنها نادمه ع الدراسه و لم تستفد من دراستها شئ لماذا لأنها لم تحصل ع وظيفه وقد أنهت الدبلوم...في تلك اليوم مئلت غضبا من هذا الفكرالناكر للعلم والنعمه التي هو فيها من تسهيلا للعلم بدون تعب...

      في أحد الأيام سألتني أحد أستاذاتي الاجنبيات وهنا ما يؤلم عندما يسألك غير المسلم و هو مستغرب لماذا لا يجتهد الطلاب عندكم في تحصيل العلم وكل الوسائل متاحه لكم؟! وأسردت تقول نحن نعمل لك نتعلم وأنتم يقدم إليكم المال ومع ذلك تهربون..؟!

      في أحد أيام رمضان المبارك طلب الطلاب من الأستاذ إلغاء الدرس لماذا لأنهم صائمون مرهقون مع أنه المحاضرة فأول الصباح...كم ألمني ذلك الموقف لان الأستاذ لم يكن مسلم ...هنا التفت إليهم وقال إذا الصيام مرهق فلماذا تصومون...

      أما التطنيش حدث ولا حرج....ماذا سيقول أولئك الأجانب عنا ياتري؟؟!!!

      هذا بعض ما جال في خاطري....وكم من تلك المواقف كثيره....

      هذا هو الجيل الذي يتلقي العلم هذا هو الجيل الذي سيدرس الأجيال فأي جيل يخرج منه ياترى؟!

      هذا هو الجيل الذي سيخدم الدوله....


      أعتقد أكبر خلل في هذا الجيل أنه لم يتربى ع الأمانه والأخلاص....


      هناك حلقات كثيرة مفقودة لذلك نجد ذلك التذمر والكره لطلب العلم وتبليغه أستجرجتها من خلال إحتكاكي بهذه الفئات من المجتمع.. علما بأن أني غير مدرسه..

      حلقة الاحترام مفقودة بين المعلم و الطالب..فالمعلم يرى الطالب لا يستحق أن يهدر من أجله وقت. والطالب يري المعلم أنسان مادي لا يهتم بإضافة الفائدة إليه وأنما يسجل حضوره فالصف خوفا من من أن يرفع عنه تقرير وحتي يحصل على راتبه في أخر الشهر.

      حلقة الأخوة والبنوه...فالمعلم لا يرى الطلاب كأخوة أو أبناء وهنا تلغي المشاعر بينهم..

      حلقة النصح والارشاد

      أريد أن أكد ع نقطة الاحترام أعتقد المعلم المسبب الاول لفقدانه وذلك من عدة جوانب

      كيف يحترم الطالب المعلم المدخن مثلا والمعلم السباب الشتام كيف يحترم المعلم الذي يحبط المعنويات المعلم المميز لبعض الطلاب والمعلم الذي لايعترف بجهد الطالب والمعلم غير المشجع والمعلم المتكبر و المعلمه المتبرجه ....ليس الجميع هكذا ولكن هذه الفئات موجودة بين قطاع المعلمين..
    • Atwar كتب:

      تشكر أخي..... وهنا تكمن المصيبه الكل لا يعترف بالعلم لان
      العلم نور ولكن لان العلم طريق للوظيفه..ينتهي بمجرد الحصول عليها....في يوم أخبرتني زميلة عن أختها بأنها لم تقرأ كتاب منذ أنتهت من دراسة الثانويه...فأندهشت وقلت لها لما ...قالت نقل عن أختها أنا ما صدقت أخلص المدرسه أرجع أقرأ كتب غيرها أعور راسي...(القرأة عوار رأس)؟؟؟!!!!

      شئ يؤلم عندما تجد أؤلئك أصحاب العقول الغريبه أو أقول الجاهله ولو كانت متعلمه
      تلك العقول التي تهذي بالوظيفه فقط...

      في أحد أيام دراستي الأكاديميه وقفت مستغربه من أحد الطالبات وهي تصب جام غضبها ع الأستاذ بإنها نادمه ع الدراسه و لم تستفد من دراستها شئ لماذا لأنها لم تحصل ع وظيفه وقد أنهت الدبلوم...في تلك اليوم مئلت غضبا من هذا الفكرالناكر للعلم والنعمه التي هو فيها من تسهيلا للعلم بدون تعب...

      في أحد الأيام سألتني أحد أستاذاتي الاجنبيات وهنا ما يؤلم عندما يسألك غير المسلم و هو مستغرب لماذا لا يجتهد الطلاب عندكم في تحصيل العلم وكل الوسائل متاحه لكم؟! وأسردت تقول نحن نعمل لك نتعلم وأنتم يقدم إليكم المال ومع ذلك تهربون..؟!

      في أحد أيام رمضان المبارك طلب الطلاب من الأستاذ إلغاء الدرس لماذا لأنهم صائمون مرهقون مع أنه المحاضرة فأول الصباح...كم ألمني ذلك الموقف لان الأستاذ لم يكن مسلم ...هنا التفت إليهم وقال إذا الصيام مرهق فلماذا تصومون...

      أما التطنيش حدث ولا حرج....ماذا سيقول أولئك الأجانب عنا ياتري؟؟!!!

      هذا بعض ما جال في خاطري....وكم من تلك المواقف كثيره....

      هذا هو الجيل الذي يتلقي العلم هذا هو الجيل الذي سيدرس الأجيال فأي جيل يخرج منه ياترى؟!

      هذا هو الجيل الذي سيخدم الدوله....


      أعتقد أكبر خلل في هذا الجيل أنه لم يتربى ع الأمانه والأخلاص....


      هناك حلقات كثيرة مفقودة لذلك نجد ذلك التذمر والكره لطلب العلم وتبليغه أستجرجتها من خلال إحتكاكي بهذه الفئات من المجتمع.. علما بأن أني غير مدرسه..

      حلقة الاحترام مفقودة بين المعلم و الطالب..فالمعلم يرى الطالب لا يستحق أن يهدر من أجله وقت. والطالب يري المعلم أنسان مادي لا يهتم بإضافة الفائدة إليه وأنما يسجل حضوره فالصف خوفا من من أن يرفع عنه تقرير وحتي يحصل على راتبه في أخر الشهر.

      حلقة الأخوة والبنوه...فالمعلم لا يرى الطلاب كأخوة أو أبناء وهنا تلغي المشاعر بينهم..

      حلقة النصح والارشاد

      أريد أن أكد ع نقطة الاحترام أعتقد المعلم المسبب الاول لفقدانه وذلك من عدة جوانب

      كيف يحترم الطالب المعلم المدخن مثلا والمعلم السباب الشتام كيف يحترم المعلم الذي يحبط المعنويات المعلم المميز لبعض الطلاب والمعلم الذي لايعترف بجهد الطالب والمعلم غير المشجع والمعلم المتكبر و المعلمه المتبرجه ....ليس الجميع هكذا ولكن هذه الفئات موجودة بين قطاع المعلمين..



      Atwar

      جيد أختي أطوار نقاط عديدة و أفكار جديدة أضفتها بهذا الرد لسنا بصدد أن نصدر أحكاما
      على المعلم فله الفضل يجب أن نعترف بأن المعلم رغم جم الإنتقادات الصادقة الموجهه
      له و التي إنما نريد بها الإصلاح لا الهدم يبقى المعلم في رسالته الإنسانية و التي تهدف
      لأن تنير العقول و تنشر النور بأعماقنا إنسان له التقدير و الإحترام فمهما وصل الطالب من
      درجات علمية يجد نفسه ممتنا لهذا المعلم الإنسان المربي الفاضل و يجول بقلبه و عقله
      و حسه و فكره ليجد أن بها بصمات منه واضحة و بذور قد ذراها هناك لا زالة أشجار تنمو
      و تؤتي أكلها .

      بالطبع و هذا ليس عن إخلاء مسؤلية هذا الحوار أو دبلوماسية تخفي ورائها أصواط الجلاد
      بالطبع لا يمكننا التعميم على جميع المعلمين بل نقول بأن الخير بهذا المعلم لا زال يثمر
      عقول تبدع و تزهر الطيب الجميل فالمعلم إنسان يحتمل بشخصيته المثالية و كذالك يحتمل
      النقيض إنما من أراد هذه الرسالة الإنسانية و تعلم ليؤديها يجب أن يتصف بلأمانة و كذالك
      الإستقامة و لا أجد مثيلا لمهنة و رسالة التعليم من مهنة تعادلها بالمسؤولية و التي تحتم على
      هذا المربي الفاضل بأن يتصف بقدر كبير من الإعتادل و الإيجابية و يجب أن يكون قدوة يحتذى
      بها لدى طلاب العلم .

      أريد أن أكد ع نقطة الاحترام أعتقد المعلم المسبب الاول لفقدانه وذلك من عدة جوانب


      دائما نتوقف حول هذه المفردة أينما سلكنا مسلكا لنقاش و الحوار "الأخلاقيات" فهل ترى
      نعاني من تدنيها أم من المؤكد بأن هناك تدني بمستوى الأخلاقيات في مجتمعاتنا ما أراه في نظري
      ليس تدني و فقط إنما هناك من أصبح يعد هذه الأخلاق الإنسانية نوع من الشعارات الفضفاضة
      أو يطرحها في إطار من الإبتذال و الرمزية و التي ترمز لإرث حضاري محنط أو كأنه يطرح قصة
      فرعونية تحتويها الخرافات و الأساطير مثالا هناك من يعد وقار المعلم و شخصيته كأنسان حكيم
      يجب أن يكون مهابا ذو حلم و ذو منطق سليم و سديد بالقول و الفعل نوع من التكلف و الرجعية
      أو الرمزية التي نسيها الزمن و عافها الجميع الخلل لا يكمن في شخصية المعلم لوحده إنما
      كذالك في شخصية طالب العلم و في شخصية و لي الأمر و في شخصية هذا المجتمع
      علينا نحن أن نؤدي دورا حضاريا من قلب هذه الحضارة أن نطرح هذه الأخلاقيات في إطار
      حضاري و علمي و لا تناقض بين حضارة و علم كانت أساس لحضارات اليوم و تعد إسهاماتها
      مرجعا من مراجع العلوم الإنسانية ثقافتنا الإسلامية إنما هي منبع الأخلاق و القيم الإنسانية
      و لا نغتر أو نفتتن بحضارة صعدت إلى القمر كما سقطت بأخلاقها على الحفر.


      الحصول عليها....في يوم أخبرتني زميلة عن أختها بأنها لم تقرأ كتاب منذ أنتهت من دراسة الثانويه...فأندهشت وقلت لها لما ...قالت نقل عن أختها أنا ما صدقت أخلص المدرسه أرجع أقرأ كتب غيرها أعور راسي


      القرائة و المطالعة أصحبت متعددة الوسائل بل أصبح هناك من يقراء و نحن نستمع و نشاهد
      الإنترنت مجال رحب واسع يمكننا أن نوظفها توظيفا يعود بما هووه أفضل من الإطلاع و القرائه
      لوحدهما هناك مصادر موثوقة يمكننا الوثوق بما تقدمه على الشبكة الإلكترونية من معلومات
      بل أصبح هناك من يحاول أن يدون الكتب إلكترونيا لنتمكن من قرائتها رغم الإعلام الهابط إلا
      أن علينا أن نشير إلى أن هناك قنوات أعلامية هادفة لتعلم و الفائدة و بالطبع هي قليلة
      مع مقارنتها بسوائل الإعلام الأخرى كذالك لا ننسى هناك وسائل النشر و التي تنشر
      عبرها المعلومات بشتى أنواعها الإلكترونية الطبية الإجتماعية و غيرها .

      نحن بعصر التقنية رغم ذالك و رغم تعدد وسائل القرائة و المطالعة إلا أن القراء قليلون
      و من يطمح لتعلم و الفائدة عبر هذه الوسائل نادرون و بدون مبالغة كم مرة شاهدت
      تقاريرا إعلامية و إستطلاعات رأي تشير لندرة القراء بالوطن العربي مع هذا الكم الكبير
      من الوقت الذي نهدره عبر وسائل الترفيه و التسلية و ربما بما هووة مضر و لا يعود
      حتى بنفع معنوي ترفيهي .

      الكثير أختي من النقاط و الأفكار التي طَرَحْتِهَا و لا يسعني الساعة إلا بهذا القدر من
      التعقيب و أرجو أن يكون تعقيبي ذو فائدة تذكر شكرا شكرا جزيلا لك ... لك تحية
      من القلب ... بارك الله فيك .... في أمان الله


















    • أخي ..

      سأحدثك من منطق أنني معلم

      ليكن في العلم بأن ليس جميع المعلمين يتذمرون من بداية الفصل

      وليكن في العلم أيضاً بأن ليس جميع الطلبة يتذمرون منه

      وليكن في العلم بأن هناك أسراً تنتظر الفصل الدراسي بفارغ الصبر

      فإذن هناك حالات لن أقول بأنها شاذة ..لأنها أصبحت تشكل الأغلبية في هذا الوقت بتذمرها من بداية اقتراب الفصل الدراسي

      وليس كل المعلمين لهم القدرة في التحكم في الفصل ..فهناك معلمين أختي لا تبدو عليهم هذه الصفة وعندما ترى الفصل الذي هو بداخله تقول بأن لو كان أحد الطلاب واقفاً هناك لما اصبح الفصل هكذا

      وهناك على العكس والنقيض من ذلك تماماً ..هناك من المعلمين الذين ما إن يدق جرس حصته ولن تري طالباً واحداً يستطيع أن يتحرك من كرسيه احتراماً وتقديراً لذلك المعلم الذي زرع ذلك الاحترام له مع طلابه ...

      ووكما قال أخي .. ناقوس الخطر ..بالرغم من الانتقادات التي توّجه للمعلم في هذا الوقت وهذا الزمن إلا انه ما زال هو مربي الأجيال وباني العقول وسيظل كذلك مهما كان الأمر ..فهو السبب الرئيس في المعلم وفي الموظف وفي الشرطي وفي الطيار وفي المهندس ..ولولاه لما كانوا هولاء ...

      فنحن لا زلنا ندين بالفضل لمعلمينا هولاء مهما طال الوقت أو قصر ..فستظل مكانة المعلم راسخة وثابتة

      فالمعلم هو من يبني احترامه وثقته والمعلم هو من يهدمها ويدوسها ..

      ودعيني أقف على نقطة تذمر بعض المعلمين ..

      القوانين التي تم استحداثها في وزراة التربية تصب أكثرها ضد المعلم .. سأعطيك مثالاً بسيطاً لا على الحصر ..وهذا القانون أو القرار تم استحداثه في العام المنصرم على أن يكون تنفيذه بداية هذا العام ..وهو أن يبدأ الدوام المدرسي للمعلم بتاريخ 15/8/2009م أي قبل أسبوعين من بداية العام الدراسي للطلاب بعد أن كان الطلاب والمعلمين يبدأوو الدوام في نفس اليوم ,,,قبلها كان بأسبوع ولا تستبعدي أختي بأن يكون في العام القادم قراراً يقضي بأن تكون بداية الدوام في بداية شهر 8 ..أليس هذا سبباً لتذمر البعض ..؟!

      هذا مثالاً أختي .. وما هو إلا غيض من فيض من الأسباب التي تجعل من المعلم يتذمر من بداية العام الدراسي .

      الموضوع يحتاج إلى وقفة من المسؤولين في وزارة التربية .. ووقفة موسعة حتى نصل إلى درجة أن المعلم والطالب والأسرة يتوقون إلى بدء العام الدراسي بكل شوق ...

      فنحن أصبحنا نسير إلى الوراء بدل التقدم ,,أصبحنا نعود أدارجنا والناس تتقدمنا ...

      شكراً أختي على موضوعك المتميز ..وشكراً لمن أبدى رأيه هنا

      مع أمنياتي بالتوفيق للجميع
    • نقاشي محدود ..

      اعتقد ان هناكـ سبب واحد ورئيسي ومهم لتذمر الطلاب من اقتراب العام الدراسي الجديد ..

      "ضعف المستوى الدراسي الطلاب ، وعدم جاهزيتهم لأداء أفضل في العام الدراسي"

      حيثُ أن الطالب الذي يثق في قدراته ليؤدي ما عليه ، ويظهر بالشكل الأفضل خلال عامه الدراسي ، لا اعتقد انه يتذمر أو سيتذمر ، وإن كان سيتذمر ، سيتذمر مما يفعله المعلمين اتجاهه في خدمة مصالحة الدراسية .

      وقلة هم أولئك الطلبة حيث أن الغالبية ، تتمنى الراحة في حلهم وارتحالهم ، ولا اعتقد ان ذلك مناسبا لمن هم مُقبلين على عام دراسي يحمل للجميع في طيّاته دروس يجب على الطالب استوعابها وفهمها كما يجب . لذلكـ أقول " اعمل ساعة واتقن الدهر "


      أما ما يخص الأسرة ، فأعتقد انها ستزرع الكسل في الطالب قبل جلوسه على مقاعد الدراسة ، وفي ذلك تأثير كبير في زرع الإعتقاد في نفس الطالب ، وستتراكم الافكار المحبطة للدراسة في نفسية الطالب ، حتى وهو لم يبدأ عامه .

      أما عن المعلمين .. فسأقول ..

      ما بُني على خراب فهو خراب .. وكما أقول دائما ،، الجزاء من نفس جنس العمل ..

      وما إن تذمر المعلم من اقتراب العام الدراسي .. فأعتقد أنهم سيبدعون على القلب ..

      لذلك أختي أتمنى لو وضعت رأيكـِ لنا لكي تتسنى لنا فرصة لنقاشكـِ ..

      احترم موضوعكـِ الرائع ،، وأفكارك المذهلة والمنطقية من أجل جيلٍ أفضل ..

      وهذا ما ينتج عن المواضيع النقشية الحارة ..

      وجود وجهات نظر موافقة أخرى معارضة ..

      أشكركـ على ذلك ..

      ولـ تعذريني فكل ما في الخاطر بنّاء.

      ولتعذريني كذلكـ على الإطالة ..
    • الشاعر الرحال كتب:

      السلام عليكم....
      موضوع جميل و يستاهل وقفة مطولة......المشكلة ان المعلمين معظمهم ضاع عنهم الاخلااص في العمل .... والطلاب صاروا مهملين والمناهج بصراحة رديئة جداااااااااااااا يعني الله يرحم العملية التربوية


      هلا اخي الشاعر الرحال
      لماذا التعميم على كل المعلمين و الطلاب بعدم الاخلاص و الاهتمام في العمليه التعليميه

      في معلمين وطلاب يشار اليهم بالبنان

      العمليه التعليميه هي تكافل بين المدرسه ( بإدارتها ومعلميها ) والاسرة بمتابعة ابنائها ( اخلاقيا وتعليمياً) واصحاب القرار في رسم مسقبل مشرق لطلاب والمعلمين
      ولكن القليل من هذا التوازن والتكافل نراه في الواقع

      نسمع في الوقت الحاضر ضرب المعلم ( وفي بعض الاماكن وصل ضرب المعلم بالرصاص )

      اذن أين الانصاف لهذ المعلم المجد والمعد لجنود الوطن ؟!

      الشاعر الرحال كتب:

      لا وبعد يطلبوا اجازة ف رمضان عشان ايش ,,,,,, طبعا عشان لعب الكورة والطايرة بالليل وانا واالله شفت كم معلم يلعبوا مع طلابهم كووووره قدم

      لا وبعد يتغشمروا معه ,,,حتى ضاع الاحترام ===>> في هذا أنا اتفق معك أنه المفروض فيه شيء من الخصوصيه


      وما الخطأ في الترويح عن النفس باللعب ؟!

      هل هذا المعلم لا يمل او انه من علم غير العالم الذي نعيشه ؟!
    • السلام عليكم اخواني
      سأختصر كلامي من منطلق ايماني
      المعلم شماعة تعلق عليها أخطاء الاسرة ونظام التربية والتعليم الجديد ( ليس للتعميم)
      المعلم مهضوم الحقوق مهموم الواجبات
      المعلم محتاج للانماء المهني بشكل مستمر ومتواصل
      الطالب اصبح غير مهتم متذمم غير قادر ع تحمل المسؤوليه ( ليس للتعميم)
      الاسرة اصبحت ترمي مخلفات اخطاءها للمدرسة والمعلم
      حفظكم الله
    • مرحبا.....أشكر كل من شارك وأضاف مداخلات....أنا أترك النقاش لمن يريد أن يضيف أي شئ وليس لنقاشي أنا بالذات،
      فأنا لا أتحامل ع المعلمين ولهم الشكر الجزيل...ولكن أتمنى أن يشهد قطاع التعليم فعاليات مشوقة سواء للمعلم أو الطالب أو الأسرة،مثلما يشهد تطور فالمناهج والتكنولوجيا...حتى نرتقي بجيل عالى الهمم...
      الحمدلله الذي بنعمته تتم الصالحات
    • انا طآلب$$g

      ما باغي اروح مدرسة في الرمضان

      اول شي النشيد السلطاني

      في الرمضان صايمين

      يقول المدير رفعوا صوتكم رفعوا بقوة هوه طبعا سهل عنده مجرفون

      ويقول لمعلمين يلي ماينشد بصوت عاالي طلعة برع

      شوهذا في الرمضان صريخ !!!

      لو مارمضان كان شالينها المدرسة فوق راسنا من الصريخ #i






      ومن يخلص النشيد والأذاعة المدرسية


      يوقفنا في الحر يجلس يتكلم وكل يوم تهديد

      وعاد الراس يدور $$t

      ربيعي طاح في الطابور في الرمضان

      نوموه في المستشفى ثلاث ايآم!!!!!


      حشى ما مدرسة تعذييب#h
      Always forgive your enemies nothing annoys them more !! | | |
      :)
      °°
    • السلام عليكم ورحمة الله وبركاته 0

      أنا بخرج عن الموضوع شوي وبتكلم عن سبب التذمر خلال العام الدراسي القادم بتاريخ 29/8/2009م حيث أن الدراسة في رمضان والطلبة صيام مع وجود مرض وبائي خطير ،قد يضاعف من أضرار المرض ، ألا يمكن أنه بعد هذه الفترة مهما بدت قصيرة يكمن احتواء المرض وتقليل الخسائر ، فاذا كان لا بد وأن يتعرض الطلبة للأمر فالأفضل أن لا يتعرضوا له وهم صيام ، على الأقل قوتهم الجسدية وهم غير صيام تكون أعلى واعطائهم الأدوية والاعتناء بهم من ناحية التغذية يكون ممكنا وهذا ليس بممكن في رمضان وهم يعانون من جفاف خلال النهار كله.

      والحقيقة أن الدراسة في رمضان ليست بمنتجة حقا ، حتى نقول أن التربية تخشى ضياع دراسة الطلبة وتعليمهم ذلك أن في رمضان ما يحدث حقا هو أن مدة الحصة المدرسية تقل كثيرا بحيث لا يمكن حقا تحقيق كافة أهداف الحصة الواحدة خلال رمضان ،

      وبذلك فأن مخاطر التعليم في رمضان أكبر من بعد رمضان ، والدراسة في رمضان بالنسبة للطلبة ستكون في 3 أسابيع فقط منه ، اذا لم يدرس الطلبة هذه الثلاثة أسابيع ..بينما على الأقل تقل المخاطر.

      لا أعتقد أن أحدا يظن أن دول العالم بما فيها مصر ودول الخليج هي أكثر اهتماما بمصلحة الطلاب من عمان وطننا الحبيب ، ولا أتصور أن المسؤولين في دول الخليج كانوا أكثر رأفة من المسؤولين لدينا.

      وعموما نتوقع من حكومتنا الرشيدة الا كل خير .