صور- بدر بن مراد البلوشي:

تتواصل بتعليمية جنوب الشرقية مسابقة الأداء المتميز في اللغة العربية للعام الخامس على التوالي وسط تفاعل كبير من قبل المدارس المشاركة حيث يعتبر مشروع هذه المسابقة من المشاريع الرائدة والتي تبنتها المنطقة التعليمية كبداية لمشروع يشمل الصفوف الأخرى مستقبلاً بهدف الارتقاء باللغة العربية لدى طلاب المنطقة من الصفوف الأول إلى الرابع الأساسي وتمكين طلاب الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من الكفايات المحددة لهذا المستوى وأن يتقنوا المهارات اللازمة لها. حيث تعد اللغة العربية من أهم وسائل الاتصال التي تربط الفرد بالمجتمع الذي يعيش فيه وهي الأداة التي يستخدمها الإنسان للتعبير عن آرائه وأفكاره وأحاسيسه ومشاعره وحاجاته، وتمثل أداة التفكير والتواصل الاجتماعي للفرد مع أقرانه ومجتمعه .وبالنسبة للطالب فإنها أداة للتمكن من المواد الدراسية الأخرى .. وعلى مقدار نموه وتمكنه في النواحي اللغوية المختلفة ، يتوقف اكتسابه لما تشتمل عليه هذه المواد من معلومات ومعارف ومفاهيم واتجاهات ومهارات .
ولإلقاء مزيد من الضوء على مسابقة الأداء المتميز في اللغة العربية، يقول الشيخ حمد بن محمد بهوان نائب مدير عام المديرية العامة للتربية والتعليم للمنطقة الشرقية جنوب رئيس لجنة المسابقة :يقول الله تعالى في سورة الزخرف الآية (3)" إنا جعلناه قرآنا عربيا لعلكم تعقلون " فاللغة العربية إذًا هي لغة القرآن الكريم .. وهي أوسع اللغات وأشملها ، بل هي اللغة الأم .. كيف لا ! وهي البحر الزاخر بدرره ولآلئه, ولسان حالها قد عبر عنه الأديب الشاعر حافظ إبراهيم في قوله: (أنا البحر في أحشائه الدر كامن...فهل سألوا الغواص عن صدفاتي ) من هنا توجب علينا نحن المربون التربويون على وجه الخصوص أن نعنى بتجويد تدريس مادة اللغة العربية لأبنائنا وبناتنا الطلبة والطالبات . فلغة الفرد هي هويته , وهي مسرح تفكيره ، ومجال وجدانه . وتحقيقا لهذا الهدف فقد دأبت تعليمية المنطقة الشرقية جنوب منذ العام الدراسي 2005 / 2006 على تنظيم مسابقة تعنى باللغة العربية من حيث القراءة والكتابة وأسمتها مسابقة الأداء المتميز في اللغة العربية لطلبة وطالبات الحلقة الأولى (1ـ4) بمدارس المنطقة .
نجاح متواصل
وقال : لقد طبقت المسابقة في بداية الأمر على ثماني عشرة مدرسة ، ونظرا للنجاح الذي حققته وبناء على المطالبات المتكررة من بقية مدارس المنطقة التي تشتمل تشكيلاتها على صفوف الحلقة الأولى تم في العام الماضي إشراك هذه المدارس في منافسات وفعاليات المسابقة ليصبح عدد المدارس (35 ) مدرسة وهذا العام تم إضافة 5 مدارس ليصبح العدد الإجمالي 40 مدرسة. وقد تم تصنيف المدارس إلى فئتين (أ ـ ب) تقيم كل فئة على حدة وتخصص لكل منها (5) مراكز تتنافس عليها .
وحول أهداف المسابقة يقول الشيخ نائب المدير العام : هناك جملة من الأهداف تم وضعها للمسابقة يتمثل أهمها في الارتقاء بمستوى أداء طلاب الحلقة الأولى في الكفايات الأساسية لمهارة القراءة والارتقاء بمستوى أداء طلاب الحلقة الأولى في الكفايات الأساسية لمهارة الكتابة وإذكاء روح المنافسة بين المدارس والترغيب في اللغة العربية وجمالياتها بالإضافة إلى التعرف على مواطن الضعف في مهارتي القراءة والكتابة لطلاب الحلقة الأولى من أجل وضع البرامج العلاجية المناسبة لها وإبراز مشكلة ضعف الطلاب بشكل عام في مهارتي القراءة والكتابة لأولياء الأمور ، من أجل المشاركة في التغلب على المشكلة وإنشاء بنك للاختبارات القصيرة في مهارتي القراءة والكتابة على مستوى المنطقة والمدرسة . أما عن الكفايات الأساسية المستهدفة من المسابقة فهي الكفايات الأساسية لمهارة القراءة والمتمثلة في قراءة جميع الحروف بحركاتها مفردة ومركبة والتمييز نطقاً بين الحروف المتقاربة صوتاً ونطق التنوين بأنواعه الثلاثة (الفتح والضم والكسر) والتمييز قراءةً بين الياء والألف المقصورة والتمييز قراءة بين الكلمات التي بها حرف اللام الشمسية والكلمات التي بها حرف اللام القمرية والقراءة الصحيحة لموضوعات مناسبة مع مراعاة صحة الوقف والوصل والقراءة الصحيحة لموضوعات مناسبة مع مراعاة الحركات القصيرة والحركات الطويلة إلى جانب الانطلاق في قراءة بعض الموضوعات قراءة سليمة ( ضبطاً وأداءً) وقراءة عناوين واضحة في الصحف والمجلات قراءةً صحيحة ً وقراءة نصوص من الحديث الشريف قراءةً سليمةً وقراءة بعض الأناشيد الشعرية قراءةً معبرةً وسليمةً والتمييز بين كلمات تبدأ بـأل وكلمات لا تبدأ بها . أما الكفايات الأساسية لمهارة الكتابة فتتمثل في أن يتقن الطالب رسم الحروف بحركاتها الثلاث رسماً صحيحاً في أوضاعها المختلفة ويميز الكتابة بين الكلمات التي تتضمن المهارات اللغوية الآتية( التنوين بأنواعه، اللام الشمسية واللام القمرية ، التاء المفتوحة والتاء المربوطة ،همزة الوصل وهمزة القطع) كما يتبع الطالب الاتجاهات الصحيحة في رسم الحروف والكلمات ويتقن كتابة فقرة تتكون من خمس جمل إملاءً . شروط تنظيمية
وحول شروط الحصول على الجائزة يضيف الشيخ حمد بهوان: وضعت تعليمية جنوب الشرقية شروطا للحصول على الجائزة، وتتمثل في : مشاركة جميع طلاب الصف الثالث في الاختبار التحريري بالمدرسة في المسابقة ومشاركة النسبة المحددة من طلاب المدارس في الاختبارات الشفوية للصفين الثالث والرابع وإتقان الطلاب الكفايات الأساسية في مهارة القراءة والكتابة عند مستوى محدد مشيرا إلى أن الحصول على الجائزة مرتبط بالحصول على أحد المراكز الخمسة الأولى في كل فئة حيث تم رصد جوائز مالية وشهادات تقدير.