مسقط – ش

خطت مدرسة الإنجاز الخاصة في أغسطس الفائت خطوة عملاقة جديدة في رحلتها لتقديم تعليم لكل الأطفال، بغض النظر عن تفرد هؤلاء أو تنوع أولئك. وها هو حلم مديرة المدرسة "أميتا شارما" الذي طال انتظاره يتحقق بافتتاح مركز الإنجاز للاحتياجات الخاصة

. وقد شهدت السلطنة في السنوات الأخيرة حاجة متزايدة لخدمات التعليم الخاص. لذا أدركت مدرسة روضة الإنجاز الخاصة هذه الحاجة، فقد لبى المركز احتياجات الطلبة المصابين بمتلازمة داون والتوحد والإعاقة الذهنية والشلل الدماغي والإعاقات الأخرى .

وفي البداية استهل المركز نشاطه بطالبين ومعلمين من معلمي الاحتياجات الخاصة. وارتفع عدد الطلبة بالمركز بسرعة ليصل إلى 10 طلبة ومعلمين للتعليم الخاص ومعلم اللغة العربية وإخصائي نطق ومخاطبة.

ويتبع المركز نظام التقييم المستمر في العمل، حيث يتم تقييم كل طالب، وخطة تعليم فردية يتم رسمها لتحدد نقاط القوة وقدرات كل طالب، واستخدام تلك النقاط لتحسين نقاط الضعف . وتشمل خطة التعليم الفردي أهدافا بعيدة المدى وأخرى قصيرة المدى، يتم تقييمها جميعا ومراجعتها على فترات مختلفة.

ويعمل المعلمون في بيئة من التعاون مع الآباء لضمان التطور والتحسن في كافة الجوانب عند الطلاب، كما يساعد المركز الآباء على التعاون مع المتخصصين الآخرين مثل الأطباء والمستشارين والمعالجين للحصول على أفضل رعاية ممكنة للطلاب.

ويعمل في مركز الاحتياجات الخاصة نخبة من معلمي التعليم الخاص والمعالجين من ذوي الخبرات والكفاءات العالية، مستعدون دوما لمواجهة كل التحديات ليرعوا ويهتموا بالطلاب بصبر كبير وحب أكبر. وفهم المعلمين في المركز من علاقاتهم وتواصلهم العميق مع آباء الطلاب، فهموا أن أكثر ما يريده الأب أو الأم هو أن يتعلم الابن والابنة مع الطلبة الآخرين العاديين.

لذا فإن الخاصية الفريدة في مركز الاحتياجات الخاصة هو أنه يوفر الفرصة لدمج الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة مع الطلبة العاديين لجزء من اليوم الدراسي. ولكونه في نفس المبنى سواء مبنى الحضانة أو الصفوف، يمتلك كل طالب في مركز الاحتياجات الخاصة الفرصة ليتفاعل مع زملائه من الطلاب العاديين لجزء من اليوم، وفقا لقدرة الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة ومستواهم التعليمي.

وقد عبر الآباء عن رضاهم طوال العام الفائت عن المستوى الذي وصل إليه أبنائهم. وينظر مركز الاحتياجات الخاصة بمزيد من الترقب إلى العام الدراسي القادم ليعد طلابه لمواجهة تحديات الحياة.