حصل الطالب جمال بن محمد بن سيف الخالدي على درجة الماجستير من كلية العلوم التربوية بالجامعة الأردنية عن دراسته بعنوان: واقع استخدام معلمي تقنية المعلومات في الحلقة الثانية (5-10) من التعليم الأساسي في سلطنة عمان للروبوت التعليمي.
حيث تم تطبيق الروبوت التعليمي في منهاج تقنية المعلومات للصف السادس والسابع الأساسي، وذلك بواقع وحدة دراسية كاملة بكل صف، يقوم بتدريسها معلم تقنية المعلومات، وهو عبارة عن برنامج يشترك فيه الأطفال بالتعلم عن طريق اللعب مع مساعدتهم على اكتشاف المتعة في مجال العلم والتكنولوجيا.
وقد تناولت الدراسة في إطارها النظري ثلاثة موضوعات تمثلت في الذكاء الاصطناعي والروبوت، والروبوت في التعليم، وتطبيق الروبوت في النظام التعليمي بسلطنة عُمان، ولقد اتبعت الدراسة المنهجية الوصفية المسحية، وقد تَمّ تطبيقها على عيّنة عشوائية ممثلة من معلمي تقنية المعلومات بمدارس الحلقة الثانية الحكومية الذين يدرسون الروبوت التعليمي في مناطق محافظة مسقط، وشمال الباطنة، وجنوب الشرقية، والداخلية. وقد استخدم الباحث استبانة تتكون من ستة محاور، اشتملت على 60 فقرة.
وقد خلصت الدراسة إلى عدد من النتائج والتوصيات تمثلت في أنّ استجابات المعلمين على محاور واقع استخدام الروبوت كانت بدرجة متوسطة، وقد حصل محور التدريب والتأهيل على درجة تقدير قليلة. كما تبين أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات أفراد العيّنة على محوري توفر الإمكانات اللازمة لعمل الروبوت التعليمي وتوظيف الروبوت التعليمي في مختبر الحاسوب، كلاهما لصالح الذكور. وكذلك توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المنطقة التعليمية على جميع محاور الدراسة لصالح محافظة مسقط وشمال الباطنة. كما أن أكثر الصعوبات حِدّة والتي تواجه المعلمين في استخدامهم للروبوت هي قلة الفرص المتاحة لتبادل الخبرات في مجال الروبوت التعليمي.
وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات منها استحداث أقسام خاصة بالروبوت التعليمي في مديرية تقنية المعلومات، وكذلك تطوير برامج التدريب الخاصة بمعلمي تقنية المعلومات في مجال الروبوت التعليمي.
: 
: 
: