عملية تبادلية..

أطوار كتب:

الله يكرمك عزيزتى،،،
بصراااااااااحه أدهشنى تعريفك جميل جداااااااااااا،،،وبالفعل يجب أن نتعلم فنون المبااااااادلة و متى تكون وعلى أساس نبنيهااااااااااا،،لا ينفع أن تكون المبادلة هكذا بدون تركيز،،،

هل مرت أطوار بعملية تبادلية فاشلة.. في مراحل دراستها الأولى؟

لا أعتقد مررت بتجربه فاشله لكن ربماااااااا كنت أراها فاشله ولكن إتضح بعد ذلك غير ما فكرت فيه،،

هل خدعتي في عملية مقايضة، وماهي النتيجة وما تأثيرها عليك..؟

لا أعتقد لم أمر بهذا ابداااا بواقع حياتى،حتى الان على الاقل|a،،لانى من النوع الذى لا يتنازل عن ما عنده،،بمقايضه،،وأنما إذا كنت في غير حاجة إليه أعطيته غيرى أو إذا رأيت غيرى بحاجه إليه أكثر منى أثارت ذلك وتنازلت،،كمثال الفتاة مثلا الذى أوردتيه في المداخله أعلاه...
،،،،،،،،،،،،،

ولكن هل المقايضة والمبادلة نفس المعنى،،
؟؟؟؟؟؟


حياك الله أختي..

للأسف وجدت المفهومين عند الأطفال متقاربين لدرجة التقمس من بعض..

فالأطفال، يتفاوضون علشان عملية التبادل.. وعلشان كذيه جمعت المقايضه، مع التبادل..

لأنه دايماً يحطون شروط، ويحاولون يطلعون باتفاق..

وهي مجرد وجهة نظر..

المقايضه، إعطاء شئ مقابل شئ.. أعتقد..

المفاوضه، النقاش الذي يأتي قبل المقايضه، للحصول على أفضل صفقه للطرفين..

المبادلة: تبادل نفس الأشياء.. يعني قلم رصاص، أبادله بقلم رصاص آخر..

فلكل كلمه معنى.. ولكن عند الأطفال.. أشعر أنها تأخذ نفس الاعتبارات..

رأي شخصي..

أوردتى في المداخلة عدم السماح للغير بإستغلالنااااا
ولكن يظل المرء في بعض الاحيان مضرا لذلك ،،كأن يبادل برغبة عنده مقابل ما يرغب به والده،،

هذا إسمه تنازل.. وهذا شي صح.. أعتقد ضمن بنود المقايضه..

لكنها تفتقر إلى أن المتفاوضين، موب بنفس الإمكانيات..

فهو ما يملك.. أبوه يملك.. فيتنازل علشان يحصل على أي شي..

وإن كان موب نفس اللي يبيه..
،،،
كيف نوازن بين الإرضاء وإستغلال الضعف،،في المبادلة،،
؟؟؟؟

هنيه من خلال هذا الحوار.. نبي نطلع بقيم محدده لأبناءنا..

علشان ما ينغشون وما يبتزون، وتصير عملية المقايضه سلمية..

إحترامى غاليتى،،،

وردة الوفاء كتب:

جميل جداا اقترااحك والأجمل أن يتم تطبيق ما ذكرتي لا أستطيع أن أأقول إذا كانت المنااهج تحوي هذا الجاانب أم لا لانني بصرااحة لست مطلعه على كاافة المنااهج الدرااسية

وعلى ما اظن والله أأعلم ان هنالك دروس في ماادة الثقاافة الاسلامية تحتوى على مثل هذة المباادئ والأخلاق
وبعيداا عن المناااهج يمكن أن نقول ان الموااقف اليومية التي يمر بهاا الطالب مع المعلم أو الطالب مع ادارات المدرسة تلعب دور كبير في تعلم مثل هذة الاخلاقياات

هنا لا بد أن نشير الجانب التربوي من قبل الأسرة يلعب دور كبير في ذلك حيث ان الطفل في مرااحل عمره الصغيرة يتعلم كل شئ من الأم أو الأسرة بعدهاا من المعلم حتى يمر بمرحلة تعلقه بالاصدقااء

أطوار كتب:

بل أنا من أسعدتنى إجاااااابتك غاليتى،ومنكم نتعلم أستاذتى،

،،لا أقول الإ مااااشاء الله تبارك الرحمن،،
أدام الله عليك نعمه،،
،،،،
بالفعل إجابات جميلة،،،
،،،،،،
بس عندى سؤال،،،

هل تؤيدى أن نرفض المقايضة ونقبل المبادلة،،
لانه المبااااادلة نتفاوض نبدأ أراء،،
بينماااااااا المقايضه ،،،بدون تبادل للإراء،،

،،،،،،

نسيم الشمال كتب:

الحقيقة البيئة لها دور ف صنع الانسان .......
اما عن سؤالك ايتها الاستادة الرائعه العجيبة
فهـــــــــــــو
لا ضمانات انما استخدم عقلي وبصيرتي لكي انجو من الخسارة استخدم ادراكي الا متناهي وتلك هبة من الله الحمدلله
2 - اني لا اقتنع كثيرا بفكرة ادخال طرف 3 ذالك تحسبا ان يميل لطرف دون اخر
وتحسبا من اكون اخترت الشخص الخطاء فاصبح ع حافة الهاوية بسبب اختياري له ليس كل الناس نستطيع ان نعتمد عليهم ف نجاحاتنا اذا ليس هناك ضمانه واقصد ف الطرف 3
اذا يجب ان نصقل عقولنا ونكسب الخبرة ف عملية الاقناع ذاتيا دون الاعتماد ع طرف الاخر او 3 بلاحرى
الصحيح هكذا تمشي حياتي اتفادى الكثير من الاشخاص ومن النادر ان ادخل طرف 3 ف مسائلي الحياتية
حتى ان رسول ص وصى بلكتمان اقضو حوائجكم بلكتمان او كما قال ص
اذا كلما قل تواجد الاطراف تنجح الامور
ذالك راي بسيط
وفقكم الله
============================
اما مسالة ان يتخلى احد الاطراف
من المعروف عني اني استبق الاحداث وادرك الامور قبل وقوعها بفضل الله عز وجل لي تجربة رائعة ناجحة ف مسيرة الحياة
لست بسيط حتى تلامس جوانبي وانا اقف دون حراك ولم امر بتجربة ان ياخذ مني شي ذالك بسبب حرصي واحاطتي بمعرفة الامور ان صح التعبير الحياة فلسفة وفن وقيادة وجب علينا تعلمها
واخيرا نستغفر الله انه كان غفارا وعسى الله ان يهدينا سبل رشاد
وشكرا دمتم بعافية