برنامج قراءة وتحليل/ التفكير الناقد..ح2

محب بائن كتب:

أرى -و لستُ من أهل الرأي- أن السؤال ليس بين كون صاحب التفكير الناقد ذا ذكاءٍ فطريٍّ أم لا
بل هو أكثرُ بين البيئة التي تشجّع وجودَ التفكير الناقدِ أو تحاربُه

بغضّ النظر عن مستوى الذكاء، فإنّ المرءَ لو نشأ في بيئةٍ تحتّم على أبنائها أن يكونوا متلقّين سلبيين، فإنّه -لا ريب- سينشأ على عدم إعمال فكرِه فيما يتلقّاه
لكنّ البيئة و المجتمع الذي يربّي أبناءَه على التفكير، و التمحيص، و وزن الأمور قبلَ القبول بها و البتّ فيها، سينشأ أفرادُها -بغضّ النظر عن قدراتهم العقلية- على استغلال تلك القدرات العقلية في تمحيص الأمور و تقليبها.

الغاضب بصمت كتب:

السلام عليكم

أهلا أستاذة الابداع أطوار

من وجهة نظري المتواضعه و من خلال فهمي البسيط لي الامور
أراء بان تميل أفكار الناقد الي الشك في النقد
التفكير الناقد حاجه ذهنيه و ضروره فرديه
بمعنا عدم التسرع في النقد و الابتعاد عن البداهه و المغالطات حاجة الناقد في تقيم تلك الافتراظات
الناقد بحاجه الي تفكير متوني في أصدار حكم النقد لي أي موضوع كان قبل التعمق فيه.

روؤيا كتب:

هنا تكمن المشكله
الفكره الأيجابيه أذا أردت أن تنقلها لشخص وتقنعه بها يجب أن يكون لها أسلوب خاص في الإيصال
ويكون لكل شخص طريقه معينه فى عرض الفكره أو الأقناع.
الشباب بشكل عام متحمس ومفعم بالنشاط أذا أقنعته على ضوء الإيمان بقدرته وطموحه وأعتبار أنه سيكون المستقبل
يسهل أقناعه أما إذا تم عرض الفكره على أساس أنها مكمل للنقص أو العجز عندهم تقابل بالرفض.
قد تكون الفكره أيجابيه وطريقة عرضها سلبيه فلا تعطي أي مفعول او أثر
وقد تكون الفكره سلبيه ولكنها تعرض بطريقه إجابيه فتلاقي القبول مع إنها سلبيه

عاشقة الهدوء كتب:

شكرا لكي اختي
طبعا المجاال يكوون مفتووح للجميع ويحق للجميع
ألأبدااع عن رأيه او النقد عليه بشرط ان يتضمن
أدلة وشواهد تدعم الآراء والنتائج قبل الحكم عليها .
تحديد أساليب البحث المنطقي التي تسهم في تحديد قيم ، والأنواع المختلفة من الأدلة

انا والحزن كتب:

من وجهة نظري البسيطة لا اعتبر هذا نقداً بل مجرد ملاحظة
فأنت ركزت على الخطأ الإملائي فقط ولم تعقب على بقية المداخلة
فالنقد كما اتفق الغالبية هو تبيان مواطن الضعف والقوة
وبالتأكيد أرحب ببقية الأراء في هذه النقطة
:
ودمتم

ولد البـــدو كتب:

بالضبط فنحن لا نعلم بصحتها .....ولاكن كيف لنا أن نتأكد من صحتها قبل البدء في تطبيقها ؟

انا والحزن كتب:

معك حق أطوار فالعمر يؤثر في النقد
فمثلاً المراهق لا يتقبل النقد ولا الملاحظات فنجده يثور ويغضب وقد يتمرد ويرفض الإستماع
هنا يأتي دور الكلمات والإسلوب الذي يجب إتباعه عند تقديم النقد
فيجب إتباع إسلوب الترغيب والجذب سواء من خلال إختيار المفردات أو في إختيار الوقت والمكان الذي يوجه او يرسل فيه النقد
،،،،
أنا وأقرأ المداخلات راودني سؤال
سبق وتحاورت فيه في موضوع سابق ولكن للإفادة سأطرحه كسؤال
هل هناك فرق بين الملاحظة والنقد
وإذا وجدت
من الشخص الذي يقوم بإبداء الملاحظة ومن الشخص الذي يقوم بتقديم النقد
؟؟؟!!!!
~!@q
:
ودمتم

ولد البـــدو كتب:

ما شاء الله مقطع جميل بالفعل
ولاكني رأيت أنه انحصر على فئة المعلمين والطلاب
قهل يمكن ان يتفرع لكافة المجالات ؟ لا سيما اننا في ايام المدرسة اذكر اننا أخذنا بعض الدروس في اللغة العربية
التي كانت تتمحور حول النقد وخاصة الشعراء

عاشقة الهدوء كتب:

بالفعل كلماات جميله ومنطقيه
أيضن يعتمد التفكير النااااقد ع الخراائط الذهنيه
التي يرسمهااا النااقد التي قد تووصله لفكره معينه
او لإستنتاااج و تفسير وااضح كي يصل لفكره
معينه:)

best hope كتب:

تداخل المعلومات والشبكه العنكبوتيه هو ما يجعل قضيه التقصي والتحري صعبه
الكلام المطروح او المدروج يتم فحصه مربوط بالادله والحجج والامثله
وما تنافى عنها يعتبر وهن ولا صحه له.....
الناقد لا ينتقد دون تفصيل
يشرح نقده واقتراحه
وصاحب الامر يمكنه قراءه تفكير الناقد وربطه بالادله ويرى ما ذا هي قناعه صحيحه ام لا....
وبالارجح الذي يريد ان يطور من نفسه لن يهرب او يرواغ بنقاط الضعف
حتى ولو لم يعترف امام الناقد
الا ان بين قراره نفسه الصحيح يبقى صحيح....
:::
مودتي

بنت عُمان كتب:

مساء الخير ...
فالمثال هنا الزوج الغيره كانت هي المتحدث ...
فالزوج رأى ان حديث زوجته مع الاخرين في أمور لالاتعلق بالعمل يمسه كرامته ومشاعره ...
رغبته في ايصال الملاحظه لها شتته الغيره والغضب لذا فعبارة يعجبكِ لم تكن بالصورة المقصودة بقدر ماكان يرغب بن تعلم انه مستاء حقاً من تصرفها ...
وهنا لا احد يمكنه ان يعذر او يهاجمه فهو متألم بقدر الألم الذي حدث للمرأه من العبارة ...
وان حللنا الموقف فالتفكير هنا انصب للنقد الايجابي
تحياااااااااااتي

عاشقة الهدوء كتب:

شااكره لكي هذا أختي اطواار
....
من وجهة نظري يختلف النقد عن الملاااحظه
فمثلا مثلماا قالت اختي بنت عماان عن نقد الزوج للزوجته
ربماا ينقدهاا في شئ مثل نقدها في طبخها و ينقدهاا في لبسهاا أو في تربية الأبناء ولكن
يختلف اذا كاان كملاحظه فالنقد يتم ع شئ معين عكس الملاحظه لأن الملاحظه
تعتبر كتنبه ع الشئ
فربماا يووجد رابط مشترك بين النقد والملاحظه

بنت عُمان كتب:

هنا يعتمد على المتقبل عزيزتي فحين ينتقدني زوجي بقسوه فالشفيع له هو الحب الذي جعله يثير غضباً ويتلفظ بعباره غير محببه
ولكن ان يجعله علكه في لسانه ويتخذ هذا المسلك طريقاً له
هنا لا وألف لا
حقاً لن اتفتعل المشاكل ولكني ستكون لي ردة الفعل المناسبة حيالها
دون المسامس بمشاعر زوجي واهانة كرامتي

فاقدة الغوالي كتب:

مساء الخير
..أختي الكريمـهـ أطوار..
بنسبهـ لعدم توفر الأدلة لدى النااقد ربما قد تؤثر، فليس الناس بنفس الطبع وأنما يختلفوا عن بعضهمـ البعض ، تجدِ أن البعض قد يتقبل النقد والبعض الأخر لم يتقبل النقد الإ بإستناد النااقد على الأدلهـ .
فيا حبذا لو أستند الناااقد على الأدلهـ لكي يقنع الأخرين بالقناعهـ الذاتيهـ للأنفسهمـ
بارك المولى فيك
عزيزتي

محب بائن كتب:

حسنأ، سينبغي لنا الحديث قليلاً حول الفلسفة، و هو العلمُ الذي ما زلتُ لم أنجح حتّى الآن في إتقانِ شئٍ من مبادئه!
لذا أرجو الإنتباه إلى أنّ ما سأقولُه إنّما هو استقراءُ جاهلٍ، لا ينبغي الأخذُ به!

الفلسفةُ -من استقرائي الضعيف- إنّما نشأت بسبب محاولة الإنسان الإجابة عن الأسئلة العظمى التي أودعّها الله سبحانه و تعالى في فطرته و ذلك من أمثال:
ما الغايةُ من خلقه؟ و كيف نشأ الكون و ما أصله؟ و ما المنهج الذي ينبغي أن يعيش عليه الإنسان؟ و ما مصيره بعد الموت؟ و غيرها

و كما هو واضحٌ لا يخفى، فإنّ الإجابةَ على هذه الأسئلة إن لم تستند إلى وحيٍ إلهي ستشطحُ بالمرءِ إلى مجاهلَ بعيدة، و أغوار سحيقة!

الزعمُ بأنّ التفكيرَ الناقد إنّما يرجعُ إلى شخصٍ ما، أرى أنّه زعمٌ لا أساسَ له
فالتفكير فطرةٌ مغروسةٌ في الإنسان، و رسلُ الله -جميعاً- إنّما كانوا يدعون أقوامَهم إلى إعمال ذلك التفكير النّاقد فيما ألفوه من عباداتٍ و أفعال

ربّما عزو التفكير الناقد إلى "سقراط" الفيلسوف اليوناني إنما يعودُ إلى كونه الفيلسوف الذي انتهج منهج "الحوار الإستنباطي القائم على التهكّم و التوليد من أجل الوصول إلى تحديد الماهيّات" و ذلك كما سطّره الدكتور محمّد عبدالرحمن مرحبا في موسوعته "من الفلسفة اليونانية إلى الفلسفة الإسلامية" ص 96.

لكن حتّى الزعمَ بأنّ هذا المنهج إنّما هو منهجٌ "سقراطي" أمرٌ يكتنفُه الكثير من الشكّ بسبب أنّ سقراط لم يخلّف شيئاً من الكتابات التي تبيّن منهجَه، فقد كان يؤمنُ بأن "العلمَ في الصدور لا في السطور"!

best hope كتب:

يسعد صباحك....
اممم الامر يحتاج الى درايه
ولكن سأضع م اعتقده صوابا
الملاحظه قد تكون بذور للنقد ... سطحيه نوعا ما...
وربما تكون جزئيه لا تختص بالموضع كامل بل بجزء منه فقط...
اما الناقد يجمع الصوره كامله بحكم خلفيته وحصيلته الثقافيه
يدلي من التفاصيل والشرح بما يكفي....
وغالبا م تختص بالعرض او الموضع كامل وليس جزئي....
لذا الناقد يكون لديه القدره على الملاحظه
لكن لا يشترط انا من لديه قدره على الملاحظه يكون ناقدااا

نقطه الاختلاف الاخرى قد تكون بدايه النقد الملاحظه
لكن يُستحال ان يكون النقد اولا ومن ثم الملاحظه
:::
مودتي