التعليم الجامعي بين المعرفة والشهادة( قضية للنقاش)3

    • بنت قابوس كتب:

      عندي سؤال....




      هل التعليم عندنا وخصوصا التعليم المبكر في المدارس الإبتدائية...


      كفيل بأن يخلق لدينا طلابا متفوقون معرفيا في التعليم الجامعي؟؟؟



      بحكم ان الأساس مهم جدا لاكتمال البناء بشكل صحيح....




      وماذا ينقصنا لكي نخرج جيلا فعالا وباحثا عن المعرفة كما في الدول الأخرى ..؟؟؟؟



      الفاضلة القديرة بنت قابوس
      السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
      يسرني أن أستكمل معكم نقاش هذه القضية ولو أن وقتي أصبح خارج نطاق السيطرة بسبب إرتبطاتي الكثيرة ولكن سنحاول أن نضع بضع دقائقنا هنا لخدمة من يبحث عن المعرفة.
      ++++++++++++++
      التعليم عندنا في السلطنة وفي الدول العربية بشكل عام،لا أراه نموذجا مثاليا ولكن يخطو خطى جيدة في النمو والتقدم،وأشيد بدور مختصوا التربية في هذا الدور،بحيث أن الطفل وخصوصا في مراحل الإبتدائية بحاجة أكبر إلى النشأة والدراسة التربيوية والثقافية أكثر من العلمية،لنمنح الطالب فرصة التفكير الذاتي،ولكي نخلق من هذا الطفل رجل صغير،يملك عقلا يستطيع به أن يدرك أن المعرفة هي أساس تكوين الشخصية والقدرة العلمية،بحيث لو علمنا ذلك الطفل كيف يطالع ويقراء وكيف يناقش ويحاور، وكيف يواجه مصاعب الحياة والكثير من الأمور المهمة،لكنا في غنى عن تعليمه كيف يحصد الدرجات العالية،بحيث أنه بقرار نفسه يصبح مؤهلا لأن يدير المعركة العلمية بنفسه بعد أن علمناه كسب المعرفة والثقة.
      وأشيد مرة أخرى بالدور المهم الذي قد يلعبه ذو الإختصاص من علماء التربية والنفس ولهذا جميعنا نرجوا أن يصل صوتنا لوزارات التربية بالدول العربية في الإهتمام بهذا الجانب.
      +++++++++++++++++++++
      نحن لا ينقصنا شيء في أن نخرج أجيالا وعلماء وباحثون،ولكن ينبغي أن ندرك أن تكوين الأساس هو بناء الثقة والمعرفة في شخصية الطفل وهذا ما أشرته في كلامي السابق،بأن نركز على تقوية شخصية الطفل بتشجيعه على أكتساب المعرفة والثقافة لتؤهله بدورها في النجاح بتفوق في دراسته،وبالتالي يستطيع ذلك الطفل أن يبني رسالته في الحياة بسن الطفولة،بكوننا أعطيناه جرعة من المعرفة وشخصية الأقوياء.
      بالنسبة للدول الأخرى،بنفسي شاهدت في مدارس بروسيا أنهم فعلا يركزون على ما ذكرته من أساليب في ضمان بناء شخصية ناجحة واثقه من نفسها تستطيع أن تبني طموحها بسن الطفولة. مرة أذكر وفي سنتي الأخيرة حين كنت في رسالة الدكتوراه قبل سنوات،حضرت لحفل لأبني الذي درس في إحدى تلك المدارس،فتكلم مدير المدرسة في الحفل ليقول بكلام فعلا مؤثر"نحن بحاجة إلى علماء وقادة،نريد من يعالج المرضى ومن يغزو الفضاء،نريد عملاقة في العلم،نريد مبدعون،وأنتم من أمل روسيا". سألت أبني عن هذا الكلام،فقال لي: أن هذا الكلام يكاد يقال كل يوم من قبل المدير وفي كل مناسبة. إذا التشجيع والإهتمام له أثره الملموس في بناء هولاء الأطفال ليكونوا علماء قادرون على مواجهة تحديات المستقبل،ونحن كلنا نملك أملا في أن أجيال العروبة القادمة ستحقق ما لم نحققه نحن،ولكن مرة أخرى نقول لأصحاب القرار أنتم من يستطيع إخراج هذه الكنوز.
    • ما شاء الله عليك دكتورنا الكريم

      ردك في محله تماما ...

      وجهة نظرك راااائعه....

      المشكلة أننا وعندما كنا صغارا ...

      دائما نسمع عبارة واحدة وتتكرر بشكل يومي تقريبا ...

      درسوا عشان تاخذوا الشهادة وتشتغلوا وتنفعوا أنفسكم...


      ببساطة أهلنا الذين لم يذهبوا للمدراس سوى مدارس تحفيظ القرآن الكريم...


      فنحن نغرس في أطفالنا وفي أبنائنا الطلبه ...

      الهدف من الدراسة..


      ليس فقط لنيل الدرجات والتفوق وووو

      لا يجب أن نغرس فيهم حب المعرفة وحب الإطلاع... وحب العلم .... وبذلك سيحصلوا في المقابل على كل ما يريدوه الدرجات والشهادة والعمل المرموق لأنها نتائج المعرفة الصحيحة ...
      سبحان الله وبحمد
    • هناك نقطة أخرى مهمة...

      مستوى المعرفة معنا بالسلطنة وبدول الخليج...

      حاجة يتقطع لها القلب فعلا...

      ابسط مثال

      عندما نشاهد برامج المسابقات الثقافية مثلا...

      مثل برنامج من سيربح المليون...

      عندما يكون المتسابق عمانيا أو خليجيا ....

      يكون المستوى المعرفي بسيط للغاية ومختلف تماما مع مستوى المتسابقين من بلاد الشام والعراق ودول المغرب العربي...


      ترى لمااااذا؟؟؟؟؟؟؟؟؟~!@q:(

      سبحان الله وبحمد
    • بنت قابوس كتب:

      هناك نقطة أخرى مهمة...



      مستوى المعرفة معنا بالسلطنة وبدول الخليج...


      حاجة يتقطع لها القلب فعلا...


      ابسط مثال


      عندما نشاهد برامج المسابقات الثقافية مثلا...


      مثل برنامج من سيربح المليون...


      عندما يكون المتسابق عمانيا أو خليجيا ....


      يكون المستوى المعرفي بسيط للغاية ومختلف تماما مع مستوى المتسابقين من بلاد الشام والعراق ودول المغرب العربي...



      ترى لمااااذا؟؟؟؟؟؟؟؟؟~!@q:(




      لدي وجهات نظر تحليليه من عدة جهات، أحداهن من جهة سياسية بحكم خبرتي في مجال تخصصي العلوم السياسية
      ++++++++++++++

      قد تدركين أن دول بلاد الشام بما فيها العراق التابعة للخليج العربي،كانت دولا سباقة في النشاط السياسي والفكري،وهذا ملاحظ في التاريخ من حيث قيام الحكومات ذات التميز الفريد من حكومات علمانية وماركسية (شيوعية) وحتى إسلامية.هذا دوره أعطى لهولاء القوم أخواننا فرصة سابقة في الإجتهادات الفكرية،مما ولد عقول مثقفة وفعلا عبقرية ومفكرة من الطراز الخاص.لنذهب إلى النظام السوري (البعثي) لنخبر عن حقيقة قد تكون مفرحة،في أن سوريا الدولة الوحيدة التي تقوم جميع مناهجها على اللغة العربية وحتى للتخصصات العليا ولو أن بعضها (مستعربة) أي مترجمة من اللغات الأخرى إلى العربية.هذا أعطى مفهوما ووعيا كبيرا لدى فئات القوم في المجتمع السوري مما أدى إلى الوعي بمفهوم القومية،وكيف لهم أن يؤسسوا فكرا عربيا مستقلا.
      النظام العراقي السابق(البعثي)،إستطاع أن يخرج ما يقارب من سبعين ألف عالم في مختلف مجالات العلم بما فيها النووية والذرية،ولنعرف حقيقة أن ذلك النظام كان يدفع لميزانية العلم وإخراج العلماء أكثر من أي شيء،وبالطبع لكل دولة هدفها،فهدف ذلك النظام هو إيجاد قوة تقف في وجه إيران وإسرائيل.
      (هذا ما يميز أنظمة حزب البعث في كلا من العراق سابقا وسوريا إلى الآن!!)
      +++++++++++++++
      لو جئنا لفلسطين والأردن ولبنان،أقول أنه برغم الأوضاع الإقتصادية لتلك الدول، إلا أن عامل الوعي الفردي للمواطن هو من جعل لهولاء أن يرتقوا في العلوم،ولكن مكانهم المهجر،فهم عقول منتجة،ولكنها باحثة عن حاضن لها. وهذا الوعي لم يأتي من فراغ بل بسبب التأثير الذي جاء من قيام دولة إسرائيل،وبسبب الحروب والتكوينات السياسية والفكرية المختلفة،أدى كل ذلك لخلق رجال متكيفون في أصعب الظروف، بل وقادرون على العطاء والإنتاج.
      ++++++++++++++++
      ما أردت أن أصل إليه هو أن للدور السياسي والعسكري حتى، تأثير كبير في خلق مجتمع وجيل واعي،يعرف معنى التحدى وصناعة الذات وبلوغ الهدف.
      +++++++++++++++++++
      أما نحن فكل شيء قدم لنا على طبق من ذهب،فلماذا يتعلم أطفالنا،في حين أن النفط يستخرج لنا ويطعمنا ويجعلنا نعيش رغد العيش!!!!؟؟ وهذا ما خلق فينا التراخي والتكاسل.
      ++++++++++++++++++++++++++++
      هذا طبعا بإختصار ما أردت قوله،وأترك لكم حرية النقاش.
    • صحيح كلامك دكتور...

      بس نسيت بلاد المغرب ... !!

      هي الفكرة بشكل عام وضحت لنا فحتى بلاد المغرب وتعرضها للإستعمار الفرنسي والإيطالي وغيره نفس الشي أتصور كان له دور...


      وربما هناك عوامل أخرى غير العامل السياسي..

      فتلك الدول... أقصد دول بلاد الشام والعراق والمغرب العربي ومصر ... كانت دولا متطورة قبلنا بحكم ربما الإستقرار الإقتصادي والإجتماعي والعلمي حتى في العصور القديمة ... وربما حتى قبل الإسلام والفتوحات الإسلامية


      أما منطقتنا الخليجية فهي منطقة صحراوية اعتمد أهلها على الرعي والبداوة في العيش والتنقل من مكان إلى آخر بالإضافة للحروب الأهليه التي كانت سائدة ....

      يتبع...
      سبحان الله وبحمد
    • هناك عامل مهم جدا جدا ...

      مناهجنا الدراسية ... وقلة خبرتنا فيها ...

      في السابق كانت دولنا تأتي بنفس مناهج مصر والأردن والعراق وتدرسنا منها مع تغييرات بسيطة

      ولكنها كانت مناهج قوية وجميلة وتعتمد كليا على اللغة العربية ...


      أما اليوم ..

      فاتجهت دولنا للتعليم الغربي وحاولت أن تركز جل اهتمامها على الجانب العلمي فقط...

      فنلاحظ أن هناك إهمال في مواد مهمة مثل التاريخ والجغرافيا ...

      فصرنا نشعر أن تركيز الدول الآن على الجانب العلمي ... وهذا في نظري خطأ

      ما اعرف إذا كانت وجهة نظري صحيحة أو لا...

      ولكن يجب أن نهتم بكافة العلوم ... وأن لا نشعر طلابنا بأهمية علم دون غيره ...

      سبحان الله وبحمد
    • هل التعليم عندنا وخصوصا التعليم المبكر في المدارس الإبتدائية...

      كفيل بأن يخلق لدينا طلابا متفوقون معرفيا في التعليم الجامعي؟؟؟


      التعليم في المدراس يعتمد على التلقين وليس من أجل الثقافة والمعرفة هناك الكثير من المعلمين وليس الطلبة وللاسف الشديد لا يعرفون شيئا عن الثقافة همهم الوحيد هو الحصة والدرس ,,,,,فالإطلاع شحيح والافكار متوقفة لذا ينتهج الطالب نفس النهج الذي يسير علية المعلم,,,,
      لا مجال معنا للتفكير والإبتكار ,,,,بل علينا ان نستمع ونكب ما يمليء علينا .مستوي المعرفة معنا ضعيف جدا مقارنتا بالدول الاخري فبعض الجنسيات في وقت الفراغ تراهم يقرئون قصصا او كتبا لتمضية الوقت اما نحن فترانا في سوالف في غني عنها.علينا الإهتمام بفلذات اكبادنا وتشجيعهم على الإطلاع والقراءة ليكونو متعلمين مثقفين.

      تحية عبقة
      أكتب ما اشعر به وأقول ما أنا مؤمن به انقل هموم المجتمع لتصل الي المسئولين وفي النهاية كلنا نخدم الوطن والمواطن
    • بنت قابوس كتب:

      هناك نقطة أخرى مهمة...



      مستوى المعرفة معنا بالسلطنة وبدول الخليج...


      حاجة يتقطع لها القلب فعلا...


      ابسط مثال


      عندما نشاهد برامج المسابقات الثقافية مثلا...


      مثل برنامج من سيربح المليون...


      عندما يكون المتسابق عمانيا أو خليجيا ....


      يكون المستوى المعرفي بسيط للغاية ومختلف تماما مع مستوى المتسابقين من بلاد الشام والعراق ودول المغرب العربي...



      ترى لمااااذا؟؟؟؟؟؟؟؟؟~!@q:(








      لتدني المستوي الثقافي معنا وقلت الإطلاع والبحث عن أشياء اخري لقتل الوقت بدل من القرائه والبحث عن الجديد في المجال الثقافي او العلمي :)
      أكتب ما اشعر به وأقول ما أنا مؤمن به انقل هموم المجتمع لتصل الي المسئولين وفي النهاية كلنا نخدم الوطن والمواطن
    • مداخلة بسيطة مني
      بهذا الموضوع الحيوي و الجميل
      يشكر عليها طارح الموضوع و المشاركين أجمع
      لا تستطيع المقارنة بين المستوى العليمي و الثقافة العامة
      حين البحث عن الهدف إي الشهادة يصدر من أصل الكفاح و النضل الحياتي
      أم الثقافة تضل إطلاع يجتهد به الشخص عن طريق المعرفة و السؤال و القرأة
      و البحث عن المعلومة إينما و جدت ,,,
      و شدني مداخلة الأخت الفاضلة بنت قابوس حين تطرقت للبرامج
      التي بوجهة نظري لا تعكس مدى و قوة الدارسة بقدر ما تعكس
      مدى تطور الذات بالذات و الشي بالشي يذكر
      كثير من المفكرين و المبدعين العرب لا يحملون شهادات عليا
      إنما يحملون عقول صاخبة يعجز العرب في فك شفرتها
      وجهة نظر خاصة تميل للصواب و بقدرها للخطاء
      أشكركم جميعاً على هذا الحس الواعي و النير
      تقبلوا فائق إحترامي و تقديري
      :)
    • إبن الوقبـــة كتب:

      هناك الكثير من المعلمين وليس الطلبة وللاسف الشديد لا يعرفون شيئا عن الثقافة همهم الوحيد هو الحصة والدرس ,,,,,فالإطلاع شحيح والافكار متوقفة لذا ينتهج الطالب نفس النهج الذي يسير عليه المعلم,,,,
      لا مجال معنا للتفكير والإبتكار ,,,,بل علينا ان نستمع ونكب ما يمليء علينا .مستوي المعرفة معنا ضعيف جدا مقارنتا بالدول الاخري فبعض الجنسيات في وقت الفراغ تراهم يقرئون قصصا او كتبا لتمضية الوقت اما نحن فترانا في سوالف في غني عنها.علينا الإهتمام بفلذات اكبادنا وتشجيعهم على الإطلاع والقراءة ليكونو متعلمين مثقفين.




      صحيح كلامك أخي ابن الوقبه ....

      لابد لنا من تشجيع أبناءنا على الإطلاع والقراءة ...


      ولكن علينا أن نبدأ بأنفسنا أولا...


      يعني أن نبدا نحن بحب القراءة ومحاولة تعويد الأبناء على القراءة بتشجيعهم بطريقة عملية منذ الصغر

      لكي يكون مستقبلنا أفضل ومشرق أكثر من حاضرنا ...


      سبحان الله وبحمد
    • mood كتب:


      لا تستطيع المقارنة بين المستوى التعليمي و الثقافة العامة
      حين البحث عن الهدف إي الشهادة يصدر من أصل الكفاح و النضل الحياتي
      أم الثقافة تضل إطلاع يجتهد به الشخص عن طريق المعرفة و السؤال و القرأة
      و البحث عن المعلومة إينما و جدت ,,,
      و شدني مداخلة الأخت الفاضلة بنت قابوس حين تطرقت للبرامج
      التي بوجهة نظري لا تعكس مدى و قوة الدارسة بقدر ما تعكس
      مدى تطور الذات بالذات و الشي بالشي يذكر
      كثير من المفكرين و المبدعين العرب لا يحملون شهادات عليا
      إنما يحملون عقول صاخبة يعجز العرب في فك شفرتها
      وجهة نظر خاصة تميل للصواب و بقدرها للخطاء




      شكرا لك أخي mood

      مداخلة جميلة ذكرت فيها نقطة مهمة جدا

      بمقارنتك البسيطة بين الشهادة كهدف وبين المعرفة كوسيلة لزيادة الثقافة وتطوير الذات...
      سبحان الله وبحمد
    • بعد ما تكلمنا عن التعليم الابتدائي والأساس التعليمي وغيره

      يا ريت نرجع لموضوعنا وهو التعليم الجامعي بين المعرفة والشهادة...

      سبحان الله وبحمد
    • الكثير منا تمنى يوما ما أن يدخل الجامعة ويدرس فيها ويتفوق وياخذ الشهادة الجامعية بتفوق..


      ولكن لماذا لم نتفوق جميعنا ؟؟؟

      هل العيب فينا وحدنا أم أن اساليب التدريس بالجامعة منعتنا من التفوق؟؟؟

      هل للقدرات العقلية كالذكاء وسرعة البديهة دور في التفوق أكثر من الرغبة في التفوق؟؟

      أسئلة كثيرة تدور في ذهننا ...
      سبحان الله وبحمد
    • السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
      طبعا هناك أسباب كثيرة جدا تعود الى عدة عوامل منها من الطالب(قدراته الذهنيةوالنفسية) أو المدرسين أو المركز التعليمي بحد ذاته بس عن تجربة شخصية أجد هي النية أفضل طريقة الى الوصول الى النجاح والبلوغ الى أعلى المراتب :
      ****النية مع الله بخصوص الدراسة****:-
      الدراسة شيئا مهم طبعا ونحن كمسلمين يجب ان نتفوق وأنا أولكم أرفع شعار التفوق ثم التفوق ثم التفوق ..ولكن السؤال ...
      سؤال ..إخوانى..من منكم عندما يدرس ويلتهى فى دراسته تكون نيته خالصة لوجه الله ..أى يعقد النية أنه ساع للتفوق ليكون مثال المسلم الناجح أو مثلا ليرضى والديه بنجاحه وطبعا رضا الله من رضا الوالدين..
      انما الأعمال بالنيات ..ونما لكل امرأ ما نوى"
      فتعالوا نرضى رسول الله فى نيتنا على الأقل
      ولا تكون نيتك النجاح لأخذ الشهادة لأشتغل بها وأحصل على المال أو لأستطيع العمل لدى الشركة الفلانية أو لأسافر للبلد الفلانى ..وبعد ذهبت وجمعت من المال ما ألبسك الذهب ..عندما يؤتى بكتابك الى الله ..لن تجد ما تعبت عليه لن تجد أنك سهرت واجتهدت ..لماذا لأن نيتك كانت للدنيا
      وفى حين لو فعلت كل ما فعلته ونيتك هى التفوق لتكون انموذج المسلم الناجح أو لكسب رضا والديك أو لمثل ذالك ..عندها سوف تجد حسنات ذالك عند ربك :ولا يظلم ربك أحد"
      هل اتضح كم تغير النية من الموروتقلب الموازين..وكان الصحابة يلقبون بتجار النيات ..لأنهم كانو فى كل عمل يقرنون مئة نية لله فيها..ليجمع من الحسنات ما يستطيع..
    • دلوووعة كتب:

      السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

      طبعا هناك أسباب كثيرة جدا تعود الى عدة عوامل منها من الطالب(قدراته الذهنيةوالنفسية) أو المدرسين أو المركز التعليمي بحد ذاته بس عن تجربة شخصية أجد هي النية أفضل طريقة الى الوصول الى النجاح والبلوغ الى أعلى المراتب :
      ****النية مع الله بخصوص الدراسة****:-
      الدراسة شيئا مهم طبعا ونحن كمسلمين يجب ان نتفوق وأنا أولكم أرفع شعار التفوق ثم التفوق ثم التفوق ..ولكن السؤال ...
      سؤال ..إخوانى..من منكم عندما يدرس ويلتهى فى دراسته تكون نيته خالصة لوجه الله ..أى يعقد النية أنه ساع للتفوق ليكون مثال المسلم الناجح أو مثلا ليرضى والديه بنجاحه وطبعا رضا الله من رضا الوالدين..
      انما الأعمال بالنيات ..ونما لكل امرأ ما نوى"
      فتعالوا نرضى رسول الله فى نيتنا على الأقل
      ولا تكون نيتك النجاح لأخذ الشهادة لأشتغل بها وأحصل على المال أو لأستطيع العمل لدى الشركة الفلانية أو لأسافر للبلد الفلانى ..وبعد ذهبت وجمعت من المال ما ألبسك الذهب ..عندما يؤتى بكتابك الى الله ..لن تجد ما تعبت عليه لن تجد أنك سهرت واجتهدت ..لماذا لأن نيتك كانت للدنيا
      وفى حين لو فعلت كل ما فعلته ونيتك هى التفوق لتكون انموذج المسلم الناجح أو لكسب رضا والديك أو لمثل ذالك ..عندها سوف تجد حسنات ذالك عند ربك :ولا يظلم ربك أحد"

      هل اتضح كم تغير النية من الموروتقلب الموازين..وكان الصحابة يلقبون بتجار النيات ..لأنهم كانو فى كل عمل يقرنون مئة نية لله فيها..ليجمع من الحسنات ما يستطيع..



      وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته....

      بالفعل اختي العزيزة فان كلامك في محله..النيه...هي الأساس للتفوق...

      ولكن لو ركزنا على نقطه معينه هو ان...لكل أنسان نصيب..بعض الناس تجتهد وتسهر الليل لتحصد التفوق..ولكن ما يحصل بالنهايه هو رزق من عند الله عزوجل...

      قد يكون هذا الشخص...لا يحصد التفوق ولكن الله عزوجل قد كتب له التفوق بعمله...وهذا من نعم الله علينا بانه لا يظلم أحد...

      أم بخصوص...ما ناقشه الدكتور....في موضوعنا هذا...

      فأنا برأي أن المعرفه هي أهم شي....أهم من الشهاده واهم من المراكز ..فيه بعض الناس عندهم اعلى الشهادات ولكن للأسف...

      معلوماتهم الثقافيه متدنيه جدا"....وفيه بعض الناس لا يملكون الشهادات ولكن ثفاقتهم..قد تفوق أضعاف ما يحصده اصحاب الشهادات من....من تمركزهم وقوقعتهم بجانب دراستهم فقط...

      عندي حكايه بسيطه على هذي النقطه...

      يحكى أن رجلآ...قد تحدى مع صاحبه بأن يخضع بسجن بيته...ولن يخرج منه...وكان المحصد لهذا السجن جائزة مالية...

      فكان التحدي...انه اذا ظل بالسجن للمده المحدده وهي مدة طويله قد ينال المبلغ الكبير...

      فظل هذا الرجل...بالسجن...يطلب من الكتب ما يشاء كتب اللغات..كتب التاريخ...كتب...ينهل منها المعرفه بشكل كبير...وبالفعل هو لم يخرج من السجن..وقبل أنقضاء المده المحدده بيوم...

      أختفى الرجل من السجن...لأنه هذه الثقافه قد علمته بأن كنوز الثقافه لا تعوض بأي ثمن...فقد ملك كنز عظيم يغنيه عن كنوز الدنيا كلها...

      وهنا أوصانا النبي عليه أفضل الصلاة والسلام...بطلب العلم...

      فقال عليه أفضل الصلاة والتسليم"أطلبوا العلم ولو فالصين"صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم...

      وأيضآ ما ذكره الدكتور العزيز....من التعليم بدولنا...لها نقطه أخرى...

      فلو أراد الطالب بنهل المعرفه....حتى لو كانت مناهجنا الدراسيه ليست بالمستوى المطلوب....

      فأن الرغبه النفسيه لديه تؤهله بان ينهل من علوم المعرفه الكثير والكثير...

      أشكركم جميعآ ولي رجعه اخرى....

      تحياتي...انا...
    • بنت قابوس كتب:

      الكثير منا تمنى يوما ما أن يدخل الجامعة ويدرس فيها ويتفوق وياخذ الشهادة الجامعية بتفوق..




      ولكن لماذا لم نتفوق جميعنا ؟؟؟


      هل العيب فينا وحدنا أم أن اساليب التدريس بالجامعة منعتنا من التفوق؟؟؟


      هل للقدرات العقلية كالذكاء وسرعة البديهة دور في التفوق أكثر من الرغبة في التفوق؟؟



      أسئلة كثيرة تدور في ذهننا ...



      أولا أهلا بك أختي بيننا دائما...ننهل من محصولك المعرفي والثقافي...

      سؤال كبير ومحزن في ذات الوقت: لماذا لم نتفوق جميعاً...؟؟؟
      وصدقيني الإجابه أيضاً كبيره...وواسعه...ولكن سنختصر مخافة الملل...

      لماذا كبير لأنه كبير!! ولماذا محزن؟؟ لأننا لم نتفوق جميعا!!(عفواً المجنوون يمارس هواياته)..
      سيدتي العيب مشترك بين أكثر من جهة...الطالب, المحاضر, البيئة وما تشمله من مؤثرات....فالطالب يجب عليه أولا أن يعي ماهية الدراسة الجامعية وماهية أهدافة وماهية مستقبله وووووو...أشياء كثيره يجب على الطالب أن يعيها ومن ثم يعمل على تذليل الصعاب للوصول إلى القمة...
      حقيقة دخلنا الجامعه ولم نكن ندرك "أسرار " الدراسة الجامعية إن حق لي تسميتها..كنا نعتقد بأننا انتهينا من مرحلة الدراسة والمذاكرة بأنتهاء الثانوية العامعة..!!!تصوروا!!...وهذا بدوره ادى إلى تدني مستوى الكثير من زملائنا في الدراسة الجامعية...من المسؤول في ذلك...؟؟...الطالب مسؤول والمشرف الاكاديمي مسؤول وبيئة الطالب مسؤولة....فلكلٍ دوره في تلقين الطالب أساسيات الدراسة الجامعية...
      وإذا تكلمنا عن اساليب التدريس في الجامعه: فلا أعتقد بأن العيب, كل العيب, ينصب عليها, لأن هذه الاساليب أنتجت مبدعين وعباقره ومتفوقين كما أنتجت الفاشلين....

      وطبعا للقدرات العقلية دور ولكن الاصرار والجهد له الدور الاكبر....

      "العبقرية 99% جهد و 1% موهبه"..أديسون
      لوخُيرت قبل ولادتي من أكون... لأخترت أن أكون أنا...
    • - يعرف Cyribwit ) ) التلميذ المتأخر دراسيا بأنة التلميذ الذي يكون مستوى تحصيلة أقل من 80 % بالنسبة لمستوى أقرانه من نفس عمرة الزمني.

      ( Ingram) فيحدد التلميذ المتأخر دراسيا بأنة ذلك الذي لا يستطيع تحقيق المستويات المطلوبة منة في الصف الدراسي ويكون متراجعا في تحصيلة الأكاديمي قياسيا إلى تحصيل إقرانه في نفس الفئة العمرية والصفية.


      ولي عودة :)
      أكتب ما اشعر به وأقول ما أنا مؤمن به انقل هموم المجتمع لتصل الي المسئولين وفي النهاية كلنا نخدم الوطن والمواطن
    • دلوووعة كتب:

      بس عن تجربة شخصية أجد هي النية أفضل طريقة الى الوصول الى النجاح والبلوغ الى أعلى المراتب :
      ****النية مع الله بخصوص الدراسة****:-
      الدراسة شيئا مهم طبعا ونحن كمسلمين يجب ان نتفوق وأنا أولكم أرفع شعار التفوق ثم التفوق ثم التفوق ..ولكن السؤال ...
      سؤال ..إخوانى..من منكم عندما يدرس ويلتهى فى دراسته تكون نيته خالصة لوجه الله ..أى يعقد النية أنه ساع للتفوق ليكون مثال المسلم الناجح أو مثلا ليرضى والديه بنجاحه وطبعا رضا الله من رضا الوالدين..
      انما الأعمال بالنيات ..ونما لكل امرأ ما نوى"
      فتعالوا نرضى رسول الله فى نيتنا على الأقل
      ولا تكون نيتك النجاح لأخذ الشهادة لأشتغل بها وأحصل على المال أو لأستطيع العمل لدى الشركة الفلانية أو لأسافر للبلد الفلانى ..وبعد ذهبت وجمعت من المال ما ألبسك الذهب ..عندما يؤتى بكتابك الى الله ..لن تجد ما تعبت عليه لن تجد أنك سهرت واجتهدت ..لماذا لأن نيتك كانت للدنيا
      وفى حين لو فعلت كل ما فعلته ونيتك هى التفوق لتكون انموذج المسلم الناجح أو لكسب رضا والديك أو لمثل ذالك ..عندها سوف تجد حسنات ذالك عند ربك :ولا يظلم ربك أحد"

      هل اتضح كم تغير النية من الموروتقلب الموازين..وكان الصحابة يلقبون بتجار النيات ..لأنهم كانو فى كل عمل يقرنون مئة نية لله فيها..ليجمع من الحسنات ما يستطيع..



      أختي الغالية دلوووعة

      وجهة نظرك في محلها وأحييك عليها

      فعلا النية الصادقة وصفاء النفس سبيل للتفوق بإذن الله ...
      سبحان الله وبحمد
    • احزان الياسمين كتب:


      ولكن لو ركزنا على نقطه معينه هو ان...لكل أنسان نصيب..بعض الناس تجتهد وتسهر الليل لتحصد التفوق..ولكن ما يحصل بالنهايه هو رزق من عند الله عزوجل...

      قد يكون هذا الشخص...لا يحصد التفوق ولكن الله عزوجل قد كتب له التفوق بعمله...وهذا من نعم الله علينا بانه لا يظلم أحد...

      أم بخصوص...ما ناقشه الدكتور....في موضوعنا هذا...

      فأنا برأي أن المعرفه هي أهم شي....أهم من الشهاده واهم من المراكز ..فيه بعض الناس عندهم اعلى الشهادات ولكن للأسف...

      معلوماتهم الثقافيه متدنيه جدا"....وفيه بعض الناس لا يملكون الشهادات ولكن ثفاقتهم..قد تفوق أضعاف ما يحصده اصحاب الشهادات من....من تمركزهم وقوقعتهم بجانب دراستهم فقط...

      عندي حكايه بسيطه على هذي النقطه...

      يحكى أن رجلآ...قد تحدى مع صاحبه بأن يخضع بسجن بيته...ولن يخرج منه...وكان المحصد لهذا السجن جائزة مالية...

      فكان التحدي...انه اذا ظل بالسجن للمده المحدده وهي مدة طويله قد ينال المبلغ الكبير...

      فظل هذا الرجل...بالسجن...يطلب من الكتب ما يشاء كتب اللغات..كتب التاريخ...كتب...ينهل منها المعرفه بشكل كبير...وبالفعل هو لم يخرج من السجن..وقبل أنقضاء المده المحدده بيوم...

      أختفى الرجل من السجن...لأنه هذه الثقافه قد علمته بأن كنوز الثقافه لا تعوض بأي ثمن...فقد ملك كنز عظيم يغنيه عن كنوز الدنيا كلها...

      وهنا أوصانا النبي عليه أفضل الصلاة والسلام...بطلب العلم...

      فقال عليه أفضل الصلاة والتسليم"أطلبوا العلم ولو فالصين"صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم...

      وأيضآ ما ذكره الدكتور العزيز....من التعليم بدولنا...لها نقطه أخرى...

      فلو أراد الطالب بنهل المعرفه....حتى لو كانت مناهجنا الدراسيه ليست بالمستوى المطلوب....

      فأن الرغبه النفسيه لديه تؤهله بان ينهل من علوم المعرفه الكثير والكثير...

      أشكركم جميعآ ولي رجعه اخرى....

      تحياتي...انا...


      شكرا لك أختي أحزان الياسمين

      النصيب وقسمة الله ... ليست عائقا في سبيل التفوق...

      قد يسهر الطالب يذاكر ويحفظ المواد ولكنه لا يفهم من المنهج الشيء الكثير فيضيع وقته وتعبه ...

      وهذا ملاحظ وبكثرة ...

      شكرا لك

      ردك جميل وفي محله

      والقصة التي ذكرتيها عن كنز المعرفة ... جميلة ومعبرة جدا

      بارك الله فيك
      سبحان الله وبحمد
    • MaJnOoOoN كتب:


      سؤال كبير ومحزن في ذات الوقت: لماذا لم نتفوق جميعاً...؟؟؟
      سيدتي العيب مشترك بين أكثر من جهة...الطالب, المحاضر, البيئة وما تشمله من مؤثرات....فالطالب يجب عليه أولا أن يعي ماهية الدراسة الجامعية وماهية أهدافة وماهية مستقبله وووووو...أشياء كثيره يجب على الطالب أن يعيها ومن ثم يعمل على تذليل الصعاب للوصول إلى القمة...
      حقيقة دخلنا الجامعه ولم نكن ندرك "أسرار " الدراسة الجامعية إن حق لي تسميتها..كنا نعتقد بأننا انتهينا من مرحلة الدراسة والمذاكرة بأنتهاء الثانوية العامعة..!!!تصوروا!!...وهذا بدوره ادى إلى تدني مستوى الكثير من زملائنا في الدراسة الجامعية...من المسؤول في ذلك...؟؟...الطالب مسؤول والمشرف الاكاديمي مسؤول وبيئة الطالب مسؤولة....فلكلٍ دوره في تلقين الطالب أساسيات الدراسة الجامعية...
      وإذا تكلمنا عن اساليب التدريس في الجامعه: فلا أعتقد بأن العيب, كل العيب, ينصب عليها, لأن هذه الاساليب أنتجت مبدعين وعباقره ومتفوقين كما أنتجت الفاشلين....

      وطبعا للقدرات العقلية دور ولكن الاصرار والجهد له الدور الاكبر....

      "العبقرية 99% جهد و 1% موهبه"..أديسون


      شكرا لك مجنون لمشاركتنا بوجهة نظرك حول أسباب عدم التفوق في الدراسة الجامعية

      بارك الله فيك

      وأرى أنك قلت بأن على من يريد التفوق أن يبذل جهدا أكبر وبحكمة أكثر...

      شكرا لك
      سبحان الله وبحمد
    • إبن الوقبـــة كتب:

      - يعرف Cyribwit ) ) التلميذ المتأخر دراسيا بأنة التلميذ الذي يكون مستوى تحصيلة أقل من 80 % بالنسبة لمستوى أقرانه من نفس عمرة الزمني.



      ( Ingram) فيحدد التلميذ المتأخر دراسيا بأنة ذلك الذي لا يستطيع تحقيق المستويات المطلوبة منة في الصف الدراسي ويكون متراجعا في تحصيلة الأكاديمي قياسيا إلى تحصيل إقرانه في نفس الفئة العمرية والصفية.



      ولي عودة :)




      مشكووووووووووووووور مستشارنا اللامع ابن الوقبة...

      تعريفات ربما تكون منطقية ولكنها مخالفة لما اتفقنا عليه..!!!

      بأن التفوق ليس مقرونا بالنسب فقط وابما بالمستوى ...

      ننتظر عودتك بالجديد دائما ...

      فوجودك يزين صفحات الساحة العامة دائما ..:)
      سبحان الله وبحمد
    • عندي إضافة بسيطة بخصوص التعليم وبخصوص الطالب ...

      الكثير من الطلاب في مرحلة الشباب وعندما يصلون للمرحلة الثانوية العامة بل وحتى بعد الثانوية بسنوات

      عندما تسألهم عن هدفهم من الحياة أو ماذا يحبون أن يكونوا في المستقبل أو ما هي طموحاتهم؟؟


      يأتيك الرد غريـــــــــــبا جدا ....!!!!


      فالكثير منهم يقول: لا أعرف....!!!

      أو يقول: أي شي..!!! المهم أعيش ...!!!

      أو ردود مشابهة لها ...

      ترى ما السبب في عدم معرفتنا ما نريده بالضبط ؟؟؟

      وما أهمية أن نعرف؟؟؟؟~!@q
      سبحان الله وبحمد
    • بنت قابوس كتب:

      عندي إضافة بسيطة بخصوص التعليم وبخصوص الطالب ...



      الكثير من الطلاب في مرحلة الشباب وعندما يصلون للمرحلة الثانوية العامة بل وحتى بعد الثانوية بسنوات


      عندما تسألهم عن هدفهم من الحياة أو ماذا يحبون أن يكونوا في المستقبل أو ما هي طموحاتهم؟؟



      يأتيك الرد غريـــــــــــبا جدا ....!!!!



      فالكثير منهم يقول: لا أعرف....!!!


      أو يقول: أي شي..!!! المهم أعيش ...!!!


      أو ردود مشابهة لها ...


      ترى ما السبب في عدم معرفتنا ما نريده بالضبط ؟؟؟



      وما أهمية أن نعرف؟؟؟؟~!@q



      أختي العزيزة.."بنت قابوس"

      أنا برأي أن الأشخاص الذين يردون بهذا الرد...أشخاص ليس لديهم طموح...او بالأحرى...ليس هدفهم من هذه الحياه...الا مجرد كسب بعض المال الذي يكفيهم..لتسيير حياتهم...يعني مجرد غايه وليس طموح...


      اهميه ان نعرف...

      هو أن نبدع فالمجال الذي طمحنا لأجله...وتحقيق التميز بمجال طموحنا...

      الف شكر أختي...

      تحياتي...انا...
    • احزان الياسمين كتب:

      أختي العزيزة.."بنت قابوس"

      أنا برأي أن الأشخاص الذين يردون بهذا الرد...أشخاص ليس لديهم طموح...او بالأحرى...ليس هدفهم من هذه الحياه...الا مجرد كسب بعض المال الذي يكفيهم..لتسيير حياتهم...يعني مجرد غايه وليس طموح...


      اهميه ان نعرف...

      هو أن نبدع فالمجال الذي طمحنا لأجله...وتحقيق التميز بمجال طموحنا...

      الف شكر أختي...

      تحياتي...انا...


      بالفعل أختي أحزان الياسمين ...

      على الإنسان أن يكون طموحا للأفضل دائما وأن يفكر لمستقبله بكل دقة ووضوح ليصل إلى ما يريده ..
      سبحان الله وبحمد
    • عندما كنا صغارا في الإبتدائية ...

      كنا نتمنى أن نكون أطباء ... وأحيانا نقول لا نريد أن نكون معلمين ... وأحيانا مهندسين وووووو

      لأننا كنا لا نعرف ما نريد...


      وعندما كبرنا قليلا ... أصبحنا نتأثر بمن حولنا وبما يقوله لنا المجتمع من حولنا ..

      كفتيات .. كان المجتمع يفضل أن تكون بناتهم معلمات ... لأسباب كثيرة نعلمها جميعا ...

      فالمجتمع يؤثر فينا بشكل كبير جدا ...

      ولكن للأسف الشديد الكثير ممن اعرفهن من الفتيات الواتي أصبحن بالفعل معلمات ... لم يكن يرغبن أن يكن معلمات ....!!!!

      لذا تجد عطائهن في هذه المهنة بسيط وعادي وخالي من التميز

      أما اللواتي كن بالفعل يرغبن من أعماقهن أنهن بالفعل يردن أن يكن معلمات ... فقد ابدعن في مجال التدريس وفي ابتكار أساليب جديدة في أعمالهن...

      إذا ... الرغبة في عمل معين ... والحصول على ما تريده من هذا العمل يعطيك الدافع لأن تكون متميزا فيه ....

      ** المعلمات كمثال فقط ...
      سبحان الله وبحمد
    • كلمة أو نصيحة أوجهها للطلاب ولأولياء الأمور...

      قبل أن تختار التخصص الذي تريد أن تكمل حياتك فيه....

      فكر وادرس الموضوع من كل جوانبه ...

      واستشر من ترى أنهم أهلا لذلك ...

      ثم قرر...

      لا تتردد كثيرا ...

      ولا تستمع لكل من يحاول أن يزرع فيك الخوف من المستقبل وخصوصا في مسألة التعيين أو التوظيف بعد الدراسة...

      لأن هذا في علم الغيب ... والله وحده يعلم المستقبل....

      المهم هو الحاضر والمهم أن تدرس التخصص الذي تشعر بأنك ستبدع فيه وبأنك قادر على العطاء فيه بشكل أفضل ... لك ولوطنك ...
      سبحان الله وبحمد