مدارس الذكور .........من المسوؤل ؟؟؟؟؟

    • مدارس الذكور .........من المسوؤل ؟؟؟؟؟



      مشكلة تعليميه استعرت انتباهي منذ فترة طويله ......اتمنى ان اجد اسبا بها ..........
      ما هو السبب في جفاء االعلاقه بين المعلم والطالب في مدارس الذكور ؟؟؟
      من المسؤول عن ابتعاد بعض الطلاب في الاهتمام بدراستهم ....اهو الطالب نفسه ؟؟؟ الاسرة؟؟؟؟المعلم ؟؟؟صعوبة المواد ؟؟؟ علاقة بعض الطلاب العدوانيه بعضهم البعض؟؟؟؟
      لماذا يحول الطلاب الصف او الحصص التعليميه عند بعض الاساتذه دون غيرهم الى حصص استهزاء وسخريه ؟؟؟
      لماذا يقوم بعض المعلمون بضرب بعض الطلاب بشده وقد يكون الموضوع لا يستحق ....وبعضهم لا يكون هو سبب المشكله؟؟؟
      هل المعلم يدافع عن حقه باستخدام العصا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟هل العصا ستولد الاحترام لدى الطلاب ؟؟؟هل صوت العصا اجدر بالاحترام من صوت المعلم ؟؟؟؟
      لماذا هنالك معلمون لا يستحقون لقب معلم ؟؟؟ لا يشرحون بضمير لا يؤدون وظيفتهم على اكمل وجه ...
      قلة الاحترام التي ترتفع نسبتها في مدارس الذكور .......من هو سببها ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
      لجوء بعض الطلاب الى تلقيب بعض المعلمين ( القاب سخيفه استهزائيه) وهذا عند الغالبيه العظمى من الطلاب ؟؟؟؟؟
      مشكلة الهروب من المدرسة .........من المسوؤل ؟؟؟؟؟؟؟
      نظرة ان المستوى والكفاءة التعليميه في مدارس الذكور تقل بكثير عن مدارس الاناث ؟؟؟؟؟؟؟
      لماذا لا يحتاج الطلاب الذكور الى كتبهم ودفاترهم في المدرسه فغالبا ما نرى عدد من الطلاب لا يحمل شيء معه الى المدرسه وخاصة في مرحلة المراهقه ؟؟؟؟؟؟؟؟
      هل الكتب والدفاتر غير ضروريه في مدارس الذكور وضروريه في مدارس الاناث

      ~!@q ~!@q
    • شكرا على الموضوع لكن لدي مداخله وهي ان هذه الامور تحدث لدى مدارس الذكور لان كثير من الطلاب هم السبب في ذلك وايضا لا يمكن ان نغفل بعض التصرفات من بعض المعلمين وايضا الطالب المشاغب يتصرف مع جميع المعلمين بتصرفات غير مقبولة وايضا الطالب لا يلقب المعلم الا اذا كان طالب ليس خلوق ولا يخرج هذا الكلام منالطلاب الخلوقين
    • أختي الكريمة tornadoe's daughter
      أشكر لك طرحك للموضوع ...
      أعتقد أن المشكلة تكمن في الطالب ذاته وفي المعلم وفي إدارة المدرسة بل وإدارة التعليم بشكل عام ...
      والأسرة والمجتمع وغيرها من وسائل التربية ~!@q المساندة في تنشئة الافراد وتربية الاجيال
      نأتي للمعلم بما أنكِ ركزتي عليه ..
      المعلم لو استخدم العصا ملام ولو تركها ملام .. فبالله عليكم ماذا يُراد منه تحديدا ...
      المراد بلا شك ...
      الوسطية والحكمة في التعامل .
      ولكن هل جميع المعلمين مؤهلين لهذه الوسطية والحكمة <:::: هنا تكمن المشكلة


      ***********
      هنا مقال جميل منقول يمكننا من خلاله فهم ما أود الإشارة إليه فيما يتعلق بالمعلم ... :)


      ** مفاهيم خاطئة للشخصية .

      يعتقد بعض المعلمين أن التعامل مع الطلاب برفقٍ وشفقةٍ ورحمة ٍ وإحسانٍ ، وأن النزول إلى مستواهم ضعفٌ في الشخصية. ويرى البعض أن قوة الشخصية ترتبط بالشدة المفرطة والعبوس والتعسف والجور وذلك بجعل الفصل ثكنة عسكرية . ويزداد الأمر سوءاً عندما يضع بعض المعلمين حواجز مصطنعة بينهم وبين الطلاب من خلال نظرتهم التشاؤمية. كما أفرط بعض المعلمين في تعاملهم مع الطلاب بترك الحبل على غاربه متنكبين وفارين من المسئولية الملقاة على عاتقهم متحججين بذرائع هشة وأوهام خاطئة .

      ولو تساءلنا لماذا يملك هذا المعلم حب الطلاب واحترامهم داخل وخارج المدرسة ؟ بينما نجد المعلم الآخر لا يملك إلا بغضهم وكراهيتهم !! إذاً لابد من وجود خلل !!

      ولنا في رسول الله صلى الله عليه وسلم أسوة حسنة فهو المعلم والمربي والقائد ، فقد كان يحسن إلى البر والفاجر والمسلم والكافر. قال تعالى مخاطباً نبيه صلى الله عليه وسلم : {فبما رحمة من الله لنت لهم ولو كنت فظاً غليظ القلب لانفضوا من حولك فاعف عنهم واستغفر لهم وشاورهم في الأمر } آل عمران /159. وانظر أخي المعلم إلى رفقه عليه الصلاة والسلام بالأعرابي الذي بال في المسجد ، وحلمه على الشاب الذي استأذنه في فعل فاحشة الزنا ، فهما خير دليل على نظرته التربوية الصائبة . ولا غرابة في ذلك ، وهو القائل : " إن الرفق ما يكون في شيء إلا زانه وما نزع من شيء إلا شانه " رواه مسلم .

      ** مؤهلات مطلوبة لكسب الطلاب .

      لكي ينجح المعلم في كسب الطلاب لابد أن يكون مؤهلاً تأهيلاً نفسياً وعلمياً وتربوياً . وأهم هذه المؤهلات "القدوة الحسنة " فعلى المعلم أن يتحلى بالصبر والحلم والأناة والحكمة والشفقة والرحمة والتواضع ، وأن يكون على دراية بأحوال الطلاب وخصائص المرحلة التي هم فيها ومتغيرات الزمان وفلسفة التربية وأن يبتعد عن المثالية فطالب اليوم ليس كطالب الأمس . كما أن حسن المظهر وقدرة المعلم العلمية وفنه في إيصال المعلومة من المؤهلات الضرورية التي تساهم بشكل كبير في جذب الطلاب واحترامهم وحبهم للمعلم وتفاعلهم معه .

      ** كيف تكسب الطلاب ؟

      لكسب الطلاب عليك أخي المعلم بهذه الخطوات العشر :

      1-كن سمحا ً هاشاً باشاً ليناً سهلاً ، وأكثر من السلام عليهم تمتلك قلوبهم ، قال رسول الله صلى الله عليه وسلم "ألا أدلكم على شيءٍ إذا فعلتموه تحاببتم أفشوا السلام بينكم " .

      2- ابتعد عن العبوس وتقطيب الجبين ، واترك الشدة المفرطة فإنها لا تأتي بخير، ولا تكثر من الزجر والتأنيب والتهديد والوعيد. (رفقٌ من غير ضعف وحزمٌ من غير عسف ).

      3-لا تسخر منهم أو تحتقرهم ، وجرّب النصيحة الفردية معهم .

      4-أكثر من الثواب والثناء عليهم ، واستمر في تشجيعهم .

      5- اعدل بين طلابك ، ولا تحابي أحدهم على الآخرين .

      6- اعف عن المسيء وأعطه الفرصة لإصلاح خطئه ، ثم عالج الخطأ باعتدال .

      7-لا تضع نفسك في مواضع التهم ،ولا تستخدم طلابك في أمورك الشخصية وقضاء حاجاتك

      8- أدخل الدعابة والفكاهة عليهم ولا تبالغ في ذلك .

      9- تحسس ظروفهم ، وساهم في حل مشكلاتهم ، وتعاون مع المرشد الطلابي في ذلك، وأشعرهم بأنك كالأب لهم أو الأخ الأكبر تغار على مصلحتهم ويهمك أمرهم .

      10- ابذل كل جهدك في إفهامهم المادة واصبر على ضعيفهم وراع الفروق الفردية بينهم ، ونوع في طرق تدريسك ، وسهّل الأمر عليهم ، ولا ترهقهم بكثرة التكاليف المنزلية .

      وأخيراً أخي المعلم: تذكر أمانة المهنة وجسامة الدور وأهمية التربية واحتسب الأجر والثواب وأخلص النية ، فأنت الأمل بعد الله في إصلاح الجيل، ولا تجعل من المعوقات والمحبطات والحالات الشاذة عذراً للتقاعس وعدم العمل . قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " كلكم راعٍ وكلكم مسئول عن رعيته " .




      **
      ولي عودة للموضوع :)
    • السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
      شكر جزيل واسف على التاخير .......استاذ وانوار .......اشكركم جدا على تعليقكم ....وتواصلكم معي ......
      استاذ ......
      على طارئ التعليق ..ما تقوله صحيح فعلى الطالب الخلوق ان يسعى دائما الى تصحيح ما بقع فيه غيره قدر الامكان ...
      شكرا مره اخرى
      انوار
      اشكرك جدا على تواجدك ..........وبصراحه ما عندي تعليق على اللي قلتيه .......لسانك ينقط عسل ....كل اللي قلتيه صحيح ........ولكن قل من يطبق .......احيانا ارى ان العيب في الطالب بنسبة 70 % والمدرسة والمعلم 30% ...الله يساعد المدرسين .
    • tornadoe's daughter كتب:



      مشكلة تعليميه استعرت انتباهي منذ فترة طويله ......اتمنى ان اجد اسبا بها ..........
      ما هو السبب في جفاء االعلاقه بين المعلم والطالب في مدارس الذكور ؟؟؟
      من المسؤول عن ابتعاد بعض الطلاب في الاهتمام بدراستهم ....اهو الطالب نفسه ؟؟؟ الاسرة؟؟؟؟المعلم ؟؟؟صعوبة المواد ؟؟؟ علاقة بعض الطلاب العدوانيه بعضهم البعض؟؟؟؟
      لماذا يحول الطلاب الصف او الحصص التعليميه عند بعض الاساتذه دون غيرهم الى حصص استهزاء وسخريه ؟؟؟
      لماذا يقوم بعض المعلمون بضرب بعض الطلاب بشده وقد يكون الموضوع لا يستحق ....وبعضهم لا يكون هو سبب المشكله؟؟؟
      هل المعلم يدافع عن حقه باستخدام العصا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟هل العصا ستولد الاحترام لدى الطلاب ؟؟؟هل صوت العصا اجدر بالاحترام من صوت المعلم ؟؟؟؟
      لماذا هنالك معلمون لا يستحقون لقب معلم ؟؟؟ لا يشرحون بضمير لا يؤدون وظيفتهم على اكمل وجه ...
      قلة الاحترام التي ترتفع نسبتها في مدارس الذكور .......من هو سببها ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
      لجوء بعض الطلاب الى تلقيب بعض المعلمين ( القاب سخيفه استهزائيه) وهذا عند الغالبيه العظمى من الطلاب ؟؟؟؟؟
      مشكلة الهروب من المدرسة .........من المسوؤل ؟؟؟؟؟؟؟
      نظرة ان المستوى والكفاءة التعليميه في مدارس الذكور تقل بكثير عن مدارس الاناث ؟؟؟؟؟؟؟
      لماذا لا يحتاج الطلاب الذكور الى كتبهم ودفاترهم في المدرسه فغالبا ما نرى عدد من الطلاب لا يحمل شيء معه الى المدرسه وخاصة في مرحلة المراهقه ؟؟؟؟؟؟؟؟
      هل الكتب والدفاتر غير ضروريه في مدارس الذكور وضروريه في مدارس الاناث

      ~!@q ~!@q


      السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ........
      أولا مشكلة العلاقه بين الطالب والمعلم مشكله شائكه وفي نفس الوقت متشعبه لايمكن أن نحدد لها سبب معين من خلاله التمكن الالمام بجوانب المشكله وبالتالي أيجاد لها حلول .
      وأهتمام الطالب بدراسته في أعتقاد ليس راجع الى المعلم قد يكون للاسره والطالب دور في تدني الطالب .

      دور المدرسه والمعلم هو توجيه الطالب نحو التعلم بمعنى موجه وباقي الادوار من أختصاص الاسره والطالب نفسه .
      المعلم بنظام التعليم الحالي الذي أكل منه الزمن وشرب لا أعتقد أنه مؤهل للحل المشاكل التربويه التي عغطت سماء التربيه في عمان وجاءنا نظام ما يسمى التعليم الاساسي لم يزيد الطين الا بله ....

      مضى علي في المجال التربوي مده قد تكون قصيره شفت العجب العجاب . أم بالنسبه الحصص االاستهزاءيه لم أسمع عنها في المدارس لامن هذا ولامن ذاك أنما سمعت عنها بين السنة الناس خارج المجال التربوي ..........
      أم بالنسبه للعقاب المدني والمعارضين له . أقول لهم ... تردي الاحوال وأختلال النظام في المدارس أسبابه التخلي عن العقاب البدني .
      والحجه في تخليهم عن العقاب حجج واهيه لاترقي الى الاقناع .
      أرى لاالضرب ينقص من شخصية المعلم . ولايزيد منها أنما يحفظ النظام داخل الصف والمدرسه .
      الضرب هو أحد أساليب العقاب الذي أقره الشرع . ولا أرى فيه حرج من أستخدامه داخل المدرسه . ما دام يحفظ النظام ويهئي الجو بهدف التعليم .
      رغم ذالك لايترك الحبل على الغارب للمعلم .ولابد بيكون العقاب البدني مشروط ومقنن ولا تنتهك من خلاله كرامة الطالب . والقوانين الدوليه . لم تحرم العقاب البدني . أنما وضعت له شروط
      مخالفة تلك الشروط . اعتبرته نوع من أنواع التعذيب ل

      أم بالنسبه لمشكلة الهروب لم أفهم هل قصدك . الهروب أثناء الدوام . أم التسرب المدرسي أي خروج الطالب من المدرسه دون أكمال الدراسه...

      .................
    • السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
      شكرا جزيلا الاخ صقر على مشاركتكم الفعاله .......
      ~!@c ~!@c ~!@c
      ولكن استغربت من نقطة تأييدك للضرب ......تخيل طالب كسول ......مسكين عنده ظروف عائلية واهله ما مهتمين فيه .......وعنده لا مبالاه ....ما يحل الواجبات ولا يحضر ولا يشارك ........هل تعتقد انه الضرب سوف يكون دافع له للمذاكره
      تخيل مدرس التربية الاسلاميه لما ما حفظ السورة المطلوب منه حفظها ضربه .... مدرس العربي لانه ما حل الواجب ضربه ..مدرس الرياضيات واتاريخ والجغرافيا وباقي المواد .....الطالب يا عين امه بيخرج من المدرسه كله عقد نفسية وجسديه .......
      اذكر قصة مرة ....
      جلست جنب طفل في المستشفى الجامعي فكان يخبرني انه وحده من اهله بنت صغيره منومه في المستشفى بسبب شو ؟؟؟؟؟
      مدرستها الله يراويهم فيها يوم ضاربتنها ضرب مكسرتنها ....وقصص كثيرة مثل هذي ...يعني تستغرب وقاحة بعض المدرسين ...يا اخي اعتبر طلابك مثل اولادك مثل اللي ما ترضاه في ولدك ما ترضاه في ولد الناس ......وترا كل شيء بالهداوة يصير .......مدرسين ما في قلوبهم رحمه .....
      اذكر قصة اخرى يخبرني اخوي بها انه عندهم استاذي تونسي هوايته الضرب ........كل ما مشى شويه ضرب حد حتى لو كان من غير سبب ........ولو كان السبب تافه .......قول ما مساخه..
      بعدين انت تقول الضرب ما حرام في الشرع ......اذكر انه فيه حديث لا يحضرني نصه ولكن بما معناه انه اللي يضرب انسان في حاجة تصير له يوم القيامه .......اقولك بتأكد من الحديث وان شاء الله بجيب لك اياه .......غير انه الضرب في نوع من المهانه لكرامة الانسان ....
      ولكن اذا كان المعلم صديق طلابه يعاملهم باحترام وحب ........لا يحتاج خيزران ولا غيرها علشان يحفظ النظام في الصف
      معلمين هذا الزمان وزمان اول اذا استخدموا الخيزران ماحد يبطلها من يدهم .......واذا رفعوها واااغيابك اذا نزلت ....... ~!@@ad ~!@@ad ~!@@ad ~!@@ad .
    • السلام عليكم :

      أسمحو لي بهذا التعقيب البسيط بخصوص الضرب ...
      فالضرب هو أحد أنواع العقاب قد يكون نافعا للبعض لكنه لا ينفع عند البعض الأخر ... فأنا من خلال علاقتي مع الأطفال ... وجدت بأن البعض لا يحتاج للضرب فالنظرة تكفي لردعه ... و البعض قد يحتاج تهزيق شوية ... و البعض و أنا أشوفها الأنفع و الأفضل هي الحرمان من شئ محبوب للشخص ... أعطيك مثال ... مرة من المرات .. أخي الصغير عمل عمل يحتاج لعقاب ... فقلت له ... مو تريد أسويلك الحين ... تريدني أضربك أم بكرة ما تستعمل الكمبيوتر؟؟ ... قال لا ضربني ... فعرفت أن العقاب الثاني هو الأنفع ... و بالفعل حرمته من إستخدام الكمبيوتر ... و أصبح في ذلك اليوم من أهدئ الأشخاص في المنزل .....

      للأسف نحن نهتم بالعقاب أكثر من إهتمامنا بالثواب ... فالثواب له تأثيره أيضًا في تعديل السلوك ... فللتخلص من سلوك معين ... أمنح الطفل أو الشخص أو الطلاب مكأفأة إذا قام بسلوك معاكس للفعل السئ ...

      كذلك من الأمور المهمة في الثواب و العقاب ... هو ذكر سبب العقاب أو الثواب و الكثير منا للأسف يغفل عن هذه النقطة ...

      و ايضًا لا تصدر قرارًا و أنت غاضب ... فغالبًا ما تكون القرارت الصادرة عند الغضب .. قرارات خاطئة و غير صالحة ... فهدئ من نفسك أولا ثم حدد العقاب المناسب ...

      و الإسلام عندما شرع الضرب فأنه جعل له حدود و ضوابط ... كذلك نرى أنه كما ذكر في سورة النساء جعله الحل الأخير للعقاب ... قال تعالى: واللاتي تخافون نشوزهن فعظوهن واهجروهن في المضاجع واضربوهن فإن أطعنكم فلا تبغوا عليهن سبيلا إن الله كان عليا كبيرا 34 (النساء).

      فالأية ذكرت الوعظ فالهجر فالضرب ... فلم يذكر الضرب في البداية لما قد ينتج عن الضرب من أضرار ... بل جعله كأخر حل و بعد إستنفاذ جميع الحلول ...

      لدي الكثير من الكلام لأقوله ... و لكن هذا ما أستطاعت يدي أن تتكتبه الآن و لي عودة للموضوع إن شاء الله ...
    • tornadoe's daughter كتب:

      السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
      شكرا جزيلا الاخ صقر على مشاركتكم الفعاله .......
      ~!@c ~!@c ~!@c
      ولكن استغربت من نقطة تأييدك للضرب ......تخيل طالب كسول ......مسكين عنده ظروف عائلية واهله ما مهتمين فيه .......وعنده لا مبالاه ....ما يحل الواجبات ولا يحضر ولا يشارك ........هل تعتقد انه الضرب سوف يكون دافع له للمذاكره
      تخيل مدرس التربية الاسلاميه لما ما حفظ السورة المطلوب منه حفظها ضربه .... مدرس العربي لانه ما حل الواجب ضربه ..مدرس الرياضيات واتاريخ والجغرافيا وباقي المواد .....الطالب يا عين امه بيخرج من المدرسه كله عقد نفسية وجسديه .......
      اذكر قصة مرة ....
      جلست جنب طفل في المستشفى الجامعي فكان يخبرني انه وحده من اهله بنت صغيره منومه في المستشفى بسبب شو ؟؟؟؟؟
      مدرستها الله يراويهم فيها يوم ضاربتنها ضرب مكسرتنها ....وقصص كثيرة مثل هذي ...يعني تستغرب وقاحة بعض المدرسين ...يا اخي اعتبر طلابك مثل اولادك مثل اللي ما ترضاه في ولدك ما ترضاه في ولد الناس ......وترا كل شيء بالهداوة يصير .......مدرسين ما في قلوبهم رحمه .....
      اذكر قصة اخرى يخبرني اخوي بها انه عندهم استاذي تونسي هوايته الضرب ........كل ما مشى شويه ضرب حد حتى لو كان من غير سبب ........ولو كان السبب تافه .......قول ما مساخه..
      بعدين انت تقول الضرب ما حرام في الشرع ......اذكر انه فيه حديث لا يحضرني نصه ولكن بما معناه انه اللي يضرب انسان في حاجة تصير له يوم القيامه .......اقولك بتأكد من الحديث وان شاء الله بجيب لك اياه .......غير انه الضرب في نوع من المهانه لكرامة الانسان ....
      ولكن اذا كان المعلم صديق طلابه يعاملهم باحترام وحب ........لا يحتاج خيزران ولا غيرها علشان يحفظ النظام في الصف
      معلمين هذا الزمان وزمان اول اذا استخدموا الخيزران ماحد يبطلها من يدهم .......واذا رفعوها واااغيابك اذا نزلت ....... ~!@@ad ~!@@ad ~!@@ad ~!@@ad .



      أعتذر لعدم مقدرة الرد .
      لكن رد الاخ حكيم أعتقد فيه الكفايه بالنسبه . للضرب في الشرع
    • السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
      مشكوووووووووووووووووووووور حكيم احسنت وما قصرت وجزاك الله الف خير .........
      الاخ صقر .......مشكور على ردك .....بس عندي تعليق ......انا فاهمه ويش كنت تقصد .....ومثل ما قال حكيم الضرب بحدود ......بس ومثل ما كان ردي حتى الضرب بحدود له اثر كل معلم بيضرب الطالب شويه وبحدود .....جسد الطالب بيطلع برا الحدود ..............
      انا كلي ثقة بانك معلم ناجح وان كنت تؤيد الضرب بحدود




      خالص تحياتي واحترامي ........بنت الاعصار