مصطلحات ومفاهيم إرشادية في " الإدارة التربوية"

17- أزمة تعليمية : Educational Crisis

تحدث الأزمة التعليمية نتيجة تراكم مجموعة من التأثيرات الخارجية السلبية المحيطة بالنظام التعليمي, أو حدوث خلل مفاجئ يؤثر على مقوماته الرئيسة, مما يشكل تهديدا لبقائه أو أدائه, بما يمنع أو يضعف من تحقيق الأهداف أو الغايات التربوية و التعليمية, وبما يؤدي أحيانا إلى وجود تناقض ما بين الأنظمة التعليمية الداخلية و المتغيرات البيئية المحيطة, وتحدث الأزمات التعليمية أيضا داخل المدرسة نفسها.

م. الجهوري كتب:

يفيد في عمل مشاريع ومشااغل


ماقصرتي ننتظر المزيد من البيانات

مشكور عمي الجهوري
توه الدرب طويل
عندي 100 مصطلح

م. الجهوري كتب:

نحن ننتظر قوس قزح

ماشااء الله عليك 00 افادة واستفادة

بعض ما عندكم اخي الجهوري ما شاء الله عليك

ولي عودة ان الله قدر بمصطلحات اخرى

18- استبصار : Insight

يعبر عن أحاسيس الإنسان و نمط تفكيره وتوقعاته عن الآخرين من خلال ما يقع على حواسه الخمس من مؤثرات مختلفة وما تشكله أبعاده البنائية (قيم, مهارات, خبرات, معلومات...) أي خبراته السابقة المتباينه و المتداخلة, فهو يتساءل: كيف أستبصر الأمور وأحكم عليها؟ كيف أتصرف إلى ما أصبو إليه ( الهدف) بأسرع و أنسب طريقة يصورها لي (استبصاري) ضمن الظروف المحيطة (البيئة)؟؟ فهو وضع توافقي أو بعد نظر بين ما أريده و أطمح لتحقيقه, وبين ما أستطيع ان أقرره و تتحمله المتغيرات الأخرى...
.

19- استشراف المستقبل: Predicting the future



هو محاولة و اجتهاد علمي منهجي منظم يستند إلى أساليب و أدوات علمية معينة تيسر عملية الرصد المستقبلي, والتنبؤ بدرجة تعلو على التأملات و التخمين حيث يتولى الاستشراف و بنظرة فلسفية توجيه الإنسان نحو الزمن القادم و تمنحه رؤية و مفهوما عن التغيرات و التحولات التي يمكن أن تطرأ على حياته, ومن ثم إمكانية وضع البدائل و الاختيار من بينها لتوجيه السياسات الإنمائية الاجتماعية و التربوية و الاقتصادية و غيرها في الوقت الراهن وفي المستقبل.

20- إشراف تربوي: Educational Supervision

عملية تفاعل إنسانية اجتماعية تهدف إلى رفع مستوى المهارات والقدرات التربوية و الكفاية التعليمية ( المهنية) للمعلم, و تسعى لاكتشاف وتفهم أهداف التعليم و غاياته لمساعدة المعلم في تقييم نفسه و تحفيزه لتقبل هذه الأهداف و العمل على تحقيقها بآليات عمل تعاونية مشتركة لتطوير العملية التربوية التعليمية.

21- (إمبراطوريات) وظيفية: Institutional (Impires)

تشجع البنية التنظيمية ذات التسلسل الوظيفي الهرمي أو الرأسي على نشوء (إمبراطوريات) صغيرة ضمن المؤسسة (أو المدرسة) حيث يكون للأقسام أو التخصصات المتعددة جدران عالية يصعب اختراقها, حيث يكون لكل قسم أو تخصص قانونه الخاص ( معروفا أو خفيا) للمدافعة عن حدود ( الإمبراطورية) التي تنظر إلى الممارسات الجماعية و التنسيقية بكثير من الشك و عدم الثقة, و تكون العبارة الشائعة في مثل هذه ( الإمبراطوريات) : ( لا نعمل هذه الأشياء بهذه الطريقة في قسمنا هذا..) وهي إحدى المخاطر و المعيقات التي تقلل من نجاح المشاريع, مما يجعل المؤسسة تفتقر إلى الرؤية المشتركة و التعاون الناجح و المناخ المفتوح الفعال. لذلك يبرز دور الإدارات العليا في إيجاد بيئة مفتوحة يركز فيها الجميع على رسالة أو رؤية استراتيجية معينة حتى لا يتم تجاهل أو مخالفة الأولويات و الأهداف و بالتالي تأخر نجاح البرامج و المشاريع عن وقتها المحدد أو عدم انجازها.

مشكور اخي الجهوري على التثبيت
مشكوره اختي السفينه
و للمتابعة ان شاء الله

22- أهداف: Goals
بيانات واضحة وموجزة للأنشطة المراد إكمالها خلال فترات زمنية محددة. و الأهداف عادة تقاس بتحديد كمي لتحقيقها و تشتق غالبا الأهداف من الغايات و الطموحات المستقبلية.

23- بحث: Research
تقص دقيق, ناقد, منظم, موجه, يوضح ظاهرة أو موضوع معين أو حل مشكلة ما, و تختلف أساليب و تقنيات البحث وفقا لطبيعة المشكلة أو الظاهرة و الظروف المحيطة بها و إمكانيات الباحث, ونوع البحث و أهميته و الأهداف المتوقعة منه.

24- بدائل تربوية: Educational Alternatives
مشروعات تقدم بديلا أو بدائل عن التعليم المؤسساتي التقليدي ( المدرسة) و قد يتم التعليم البديل في المدارس الحرة, أو البيت , أو الشارع, أو المجتمع. كما أنه قد ينبذ فكرة التعليم النظامي كما هو الحال في حركة إلغاء المدارس ( اللامدرسية) . وقد يستخدم البديل التربوي الأنسب كأسلوب أو ممارسة ضمن طرق التدريس الصفية أو كنمط اداري في المدرسة.

25- برنامج: Programme

هو عملية ديناميكية مخطط لها تتسم بوضوح الرؤية و الإحاطة و التدرج تسير وفق خطوات منظمة و يشمل البرنامج مجموعة من المشروعات التي تسعى لتحقيق مجموعة أهداف متكاملة و متناسقة عبر عدة مراحل تكمل بعضها بعضا, فهو أوسع نطاقا من المشروع و يمكن أن يتضمن محورا رئيسيا ( كالعملية التعليمية) بأكملها أو مجالا فرعيا لها كالتعليم الثانوي أو جزءا محددا كطرق التدريس في التعليم الثانوي.. و هكذا.

26- بيئة خارجية: External Environment

العناصرأو الجهات التي تتفاعل مع عمل المؤسسة و تؤدي إلى دعمها أو عرقلتها. مثلا: ( المنطقة التعليمية و المدارس) و تشمل كذلك بيئة المجتمع العامة المؤثرة مثل : السكان و الاقتصاد والقوانين و القيم و المعتقدات و التكنولوجيا...

م. الجهوري كتب:

مفاهيم مفيدة دكتورة

تسلمي عليهاا 000راح يكون لها اهمية كبيرة
في توضيح الرؤية للجميع لمن اراد معرفة
اي مفهووم بهذا المجال 0

اعجبني التقسيم والتدرج في الطرح ماشاء الله
اسلوب راقي في التحليل 0

جزاك الله خير اخي الجهوري
و ان شاء الموضوع سيستكمل

28- بيروقراطية: Bureaucracy

تعني البيروقراطية (سُلطة المكتب) وتستند إلى مجموعة من المبادئ أهمها: تقسيم العمل, الضبط الإداري بالقوانين والأنظمة, الموضوعية والتسلسل الوظيفي الهرمي, الإدارة المركزية, ورغم ما في هذه المبادئ من إيجابية إلا أنها قد تشكل عوائق تحول الإدارة إلى قوالب ثابتة تعيق الإنجاز والإبداع, وغالبا لايكون العيب في البيروقراطية كأسلوب اداري بقدر ما يكون فيمن يطبقها أو يسئ استخدامها .

29- تأثير: Influence

هو وسيلة مناسبة لجعل الناس يقومون بما تطلبه منهم, ويتحقق التأثير عن طريق الإقناع والمبادئ والقيم الأصلية الراسخة. ومن خلال مهارات التعامل الإنسانية والنفسية والاجتماعية مع الآخرين, وتحفيزهم للقيام بالعمل المحقق للأهداف.

30- تأمل:Reflection

توجيه الذهن لمعرفة بواطن الأشياء ومكنوناتها فيصل بذلك إلى معرفة واضحة من حيث طبيعة هذه الأشياء وعملها و تأثيرها وهو استغراق تام يسبق الإبداع, ويعد أول خطوة نحوه. وهو اصطلاح يستخدم في وصف مرحلة من العمل الخلاق حيث تترك المشكلة جانبا لتؤثر فيها عوامل لا شعورية, وبعد هذه الفترة يتوصل العقل فجاة إلى حل امثل للمشكلة, أو إرهاصات يمكن ان تؤدي إلى حلها. والتأمل الناجح ينتهي إلى نتيجة, كما ينتهي التروي الناجح إلى قرار, والتأمل هو استعمال الفكر وهو مرادف للنظر والتفكر.

31-تحليل: Analysis

هو عامل أساس لإنجاز العمل واتخاذ القرارات الصائبة عن طريق تشخيص الأسباب واكتشاف المشكلة و كيفية حلها وماهي الوسيلة المناسبة لذلك, ومقارنة النتائج بالتوقعات أو الأهداف والتعرف على نواحي الخلل او الضعف لمعالجتها أو التقليل من آثارها السلبية .

م. الجهوري كتب:

جميل ان نجد هذه التعريفات الهامة

في ميزان حسناتك ان شاء الله

جزيت خيرا اخي الجهوري
ولك مثل ذلك و زياده

بالتاكيد سفينتنا

و ساتابعه باذنه تعالى

32-تخطيط: Planning

هو التنبؤ بالاتجاهات و التغيرات المستقبلية المؤثرة على المؤسسة, وتحديد ما يجب عمله للتكيف معها, فهو امتداد للماضي باستخدام بياناته لمعرفة ما يجب ان يكون في المستقبل من حيث الكم و الكيف, وهو يستند عادة الى التنبؤ و تحليل الواقع والطموح. وهو تصميم للمستقبل وتطوير الخطوات الفعالة لتحقيقه, وهو طريقة عقلانية لصناعة القرارات وحل المشكلات ومعرفة المخاطر والفرص السانحة لتحقيق الهدف, وهو يحفز الإنسان للتفكير في المستقبل بلغة الحقائق بدلا من التخيلات الوهمية, فالتخطيط عمل مرن يتطلب التعديل و التغيير و يساعدك على قياس فرصتك في الناجح من خلال ما وصلت إليه من إنجازات وما تبقى لك كي تصل إليه.