موضوع مهم

    • موضوع مهم

      السلااااااااام عليكم

      كلنا مررنا في هذه التجربه بنسبة 70% وطبعااا انا اقصد تجربة الثانويه


      .... ليش لما يخرج المدرس من الصف يصيح السب والشوت والتخميس فيه ؟؟؟؟
      ....وليش كل مدرس نتشائم منه تكثر القابه ؟؟؟


      جاوبوني بصراحه
      هل السبب

      في عدم ارتياح الطلاب/الطالبات للماده والمدرس؟
      ام في ... عدم فهمهم للدرس ؟؟؟؟

    • أخي الكريم ترا هذي ظاهره عالميه
      ونادرا ما يوجد موظف بمدرسه لا يحمل لقب معين
      مهما حاول ذلك الموظف تفادي ذلك من خلال سلوكه العام
      فكما هو معلوم فإن أفضل من يقيم المعلم ويضعه في موقعه الصحيح
      كشخصية معينه هو الطااااااااااااالب
      ولكن يعتمد اللقب على خلق الطالب وسلوكه فكل إناء ينضح بما ملأ به أو بما فيه
      علمتني الحياة أن لا أضع المعروف فيمن أخشى أن لو مددت له يدي يوما أن يقطعها
      هادئ

    • كما قال أخي في رده هذا يعتمد على المدرس وكيفية تفاعله وتعامله مع الطلبة

      فليس كل المدرسين والمدرسات سواء فبعضهم عنده أسلوب وبعضم لا

      أنا أذكر عندما كنت يالثانوية كنت أحب مدرس اللغة العربية كثير بسبب أسلوبه وتعامله معنا في الصف حتى كنا نتمنى ذلك المدرس بتلهف ونحضر له ...........

      وفي المقابل كنت أنا وزملائي ما نحمل أحد الاستاذه والسبب أنه يأتي ويقرأ من الكتاب وما عنده أسلوب في الشرح ونتمنى الحصة في أقرب وقت .......

      فالأول والأخير هو المعلم ليس الطالب

      تقبلوا مروري

    • موضوع رائع وبناء ويمس واقعنا

      أظن لعدة أسباب هذه الظاهرة منتشرة
      في المدارس
      يا أخي ان لفظة المعلم هي في حد ذاتها تشريف وتكريم
      لرجل أو امرأة
      لكن هناك أشخاص يدرسون في مدارسنا وكلمة مدرس لا يستحقونها (كلامي قوي لكنه واقعي)

      من الأسباب لهذه المشكلة :
      1- عدم كفائة المعلم ولا توجد لديه الماده العلميه أو لايستطيع تقديمها بشكل مفهوم
      2- كلمة قالها بعضهم نحن لاتهمنا نتائجكم ولا يهمنا اهتمامكم نحن في اخر الشهر نستلم
      رواتبنا وانتم جلسوا طحنوا منج فالبيت
      3- قلة أدب من بعض الطلاب وسوء تهذيب
      4- التفاخر أمام الطلاب واظهار قوة الشخصية
      هذه هي الأسباب التي أظن بانها المسببة لهذه المشكلة

    • لأسباب عديدة و منها شخصية المعلم و التي قد تكون صارمة أكثر من الآزم
      سواء بأساليب الضرب التي كانت متبعة بالسابق أو بخصم درجات النشاط و المشاركة
      ودرجات الأدب والأخلاق ولأسباب غير مقنعة و يمكن للمعلم التغاضي عنها.. عدم إحترام
      الطالب كتلفض بألفاض عليه مهينة في مواقف عديدة و متكررة... فكر المعلم و توجهاته
      و سلوكه و تعامله سواء بالمدرسة أو خارجها.. و التي قد لا تكون مثالية و مقبولة لدى
      الطلاب و حتى المجتمع... و هذا الأمر ينتج عن عدم إحترام المعلم حقيقتا بل الخوف من
      قسوته و عنفه ...أو إحترام مهنته كمعلم و ليس إحترام شخصه.. كذالك قد يكون السبب
      الطالب و شخصيته و كثيرا ما نلاحض ذالك بهذا السن من المراهقة... و التي يكثر
      بها التمرد و العصيان و فرض الذات في خروج عن الأنضمة و القوانين ... كنتيجة
      لغياب الرعاية و المتابعة المطلوبة من قبل و لي الأمر.. أو قلت الإهتمام و تدني
      العلاقة العاطفية بينه و بين إبنائه... و التي تحفز الأبناء على الإتلزام بالتوجيه
      و الإرشاد ... في أمان الله